山西省农村中小学体育教学风险管理研究

摘要

本文以农村中小学体育教学风险管理为研究对象，主要运用了问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对山西省农村中小学体育教学风险的所存在的问题进行研究，运用现代风险管理理论来分析，针对学校体育教学风险存在的问题提出相应的对策，旨在降低体育教学伤害事故的发生概率，使学校、教师、学生能更好地掌握学生体育教学风险的本质，在体育风险与提高学生身体素质之间找到一个平衡点，同时为体育教学更好的发展提供理论参考。
　　结果：
　　1.本研究对问卷调查获得的数据进行探索性因子分析，结果显示：山西省农村中小学体育教学四个维度的风险源因素变量间信息的重叠程度较高，Bartlett球形检验都达到显著水平。本研究从28个教师风险源因素中抽取出6个公因子；从21个学生风险源因素中抽取出6个公因子；从8个教学环境风险源因素中抽取出2个公因子；从10个教学管理风险源中抽取出4个公因子，这些风险因子共同构建了山西省农村中小学体育教学风险源框架。
　　2.本研究通过对山西省农村中小学体育教学风险的可能性、严重性、可控性的程度进行综合评估，结果显示：来自教师的风险按平均风险量从大到小依次是：安全意识、技术、安全认知、心理因素、自我管理和教学经验风险。学生的风险按平均风险量大小依次是生理因素、安全意识、安全认知、同学间沟通、自我管理、心理因素风险；来自教学环境的风险按平按平均风险量大小依次是自然环境、场地器材风险；教学管理的风险按平均风险量排列从高到低依次是医务、家校沟通、管理、指导风险。
　　3.山西省农村中小学对体育教学风险应对现状不容乐观。教师方面，教师课前对学生的身体健康状况了解很少的占9.16%；有50%的教师认为在体育教学比赛中更容易发生安全事故，43.3%的教师认为在练习过程中易发生风险；教师在课上经常向学生传授自我保护的方法的占28%，每次对学生进行安全教育的占16.67%；15.8%的教师对场地器材几乎不检查或者根本就不检查；学生方面，有96.8%的学生在知道自己患有不能参与剧烈运动的疾病时选择隐瞒起来，不让教师知道；有49.1%的学生运动损伤知识来源于课堂上教师的讲解；学生在做有难度的动作时总会感到害怕的占15%；场地方面，有5.7%的教师反映自己所在学校场地器材非常差；有15.83%的体育教师教学使用的场地为煤渣场地；仅有5.7%的体育教师认为自己所在的学校每周会对教学场地、器材检查一次；在教学管理方面，所在学校非常重视体育教学的仅占0.83%；仅有29%的学生认为自己所在的学校对于体检工作很认真；34.3%的体育教师认为自己所在的学校对学生两年一次体检或不进行体检。但做得比较好是农村中小学绝大多数学生购买了人身意外保险，对学校体育教学风险转移将会起到积极的作用。
　　结论与建议：
　　（1）山西省中小学体育教学过程中教师风险源主要包括教学经验、技术、自我管理、安全意识、心理、安全意识6个因素。学生风险源主要包括自我管理、心理、安全意识、生理、安全认知、同学间沟通6个因素。教学环境风险源主要包括两个因素，即：场地器材因素、自然环境因素。教学管理风险源主要包括4个因素，即：学校管理因素、指导因素、医务因素、家校沟通因素。
　　（2）山西农村中小学体育教学风险的发生确实存在。导致体育教学风险的主要因素是教师的安全意识薄弱和学生的生理因素、安全意识差，而教学环境中自然环境因素相比于场地器材因素，占得比重更大；医务风险与指导、管理、家校沟通风险相比，占有主导地位。
　　（3）建议：政府部门加大监督力度，加强学校体育建设；学校加强体育设施管理，降低体育教学风险；加强学生安全意识，避免教学安全隐患；加强师资力量建设，促进学校体育发展。

目录

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 国家法律法规的要求

1.1.2 学校教学安全的需要

1.1.3 中小学健康成长的需要

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1.1 风险

2.1.2 体育风险

2.1.3 风险管理

2.1.4 体育教学风险管理

2.2.1 关于中小学体育教学风险识别的研究综述

2.2.2关于农村中小学体育教学的现状研究综述

2.2.3 关于中小学体育教学风险评估的研究综述

2.2.4 关于中小学体育教学风险应对的研究综述

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4.1.1 被调查教师人口学特征

4.1.2 被调查学生人口学特征

4.1.3 专家对体育教学风险的认知

4.2 山西省农村中小学体育教学的风险识别

4.2.1 中小学体育教学过程中教师风险源的探索性因子分析

4.2.2中小学体育教学过程中学生风险源的探索性因子分析

4.2.3 中小学体育教学过程中教学环境风险源的探索性因子分析

4.2.4 中小学体育教学过程中教学管理风险源的探索性因子分析

4.2.5 对山西省农村中小学体育教学的风险源归纳

4.3 山西省农村中小学体育教学的风险评估

4.3.1 农村中小学体育教学中教师的风险评估

4.3.2 农村中小学体育教学中学生的风险评估

4.3.3 农村中小学体育教学中教学环境的风险评估

4.3.4 农村中小学体育教学中学校管理的风险评估

4.4.1教师对体育教学风险的应对

4.4.2 学生对体育教学风险的应对

4.4.3 农村中小学学校对教学环境风险的应对

4.4.4 农村中小学学对教学管理风险的应对

5 研究结论与建议

5.1 研究结论

5.2 建议

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢