微格教学法在高师体育院校篮球普修课教学中的应用研究

摘要

微格教学是建立在系统科学理论以及传统教学的基础之上，将一些复杂的动作技能学习分成一定的层次或步骤，并采用现代化的信息多媒体技术，对师范生或在职教师进行技能的培训，逐渐提高他们的教学技能。微格教学用摄像机记录对动作技能的教学，并在导师的引导下及时反馈。
　　本文主要采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法及逻辑分析法，首先从理论上对微格教学的历史起源、主要特点、操作流程等进行剖析，并结合篮球普修课教学方法，进一步诠释微格教学在高师体育院校篮球普修课教学中的可行性。并通过教学实验，将微格教学法应用到实验组中，经过16周左右的实验因素施加，并结合调查问卷，将最后的实验以及调查结果与传统教学方法进行对比。研究结果如下：
　　1、微格教学法在高师体育院校篮球普修课教学中的应用，不仅能提高学生的学习兴趣，同时还能够帮助学生明确课程学习目标。
　　2、微格教学法应用在篮球普修课教学中，可以提高学生教案的设计与编写能力、讲解示范能力、课堂的组织与管理能力、与学生交流能力、自我反思能力、探究创新能力以及发现、分析、解决问题的能力。
　　3、微格教学法在篮球普修课教学中的实施，能够提高学生的运球技术、传接球技术和主要投篮技术，使学生了解动作要点和易难点，加速对课堂教学内容的理解和掌握。
　　4、微格教学法可以帮助学生明确篮球裁判职责，提高篮球比赛执裁能力。

目录

1 引言

1.1 研究背景及依据

1.2 研究目的及意义

2 文献综述

2.1 微格教学的历史与现状

2.2国内外微格教学研究现状述评

2.3 微格教学在我国体育教学中的研究现状述评

2.4 微格教学法在高校非篮球专项应用的研究

2.5 高师体育院校篮球课教学方法的运用

2.6 本研究的思路

2.7 研究的主要内容

3 研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

4教学实验设计

4.1实验目的

4.2研究假设

4.3实验对象

4.4实验时间与地点

4.5实验变量与过程

5 实验结果与分析

5.1 实验前测中实验班与对照班学生基本情况的对比分析

5.2 微格教学法对学生学习兴趣与态度的影响分析

5.3 微格教学法对学生篮球教学技能学习的影响与分析

5.4 微格教学法对学生篮球运动技术学习的影响与分析

5.5 微格教学法对学生篮球比赛执裁能力的影响与分析

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

参考文献

附录A

附录B

附录C

附录D

在学期间的研究成果

致谢