农村基础教育信息化发展现状研究——基于两所典型农村中学的对比研究

摘要

信息化的发展不单单改变了人们的生产以及生活方式，还改变着人们的学习方法和思维形式，教育信息化作为其中最为重要的一方面更需要引起广泛的关注与注重。乡村基础教育信息化的发展目前来说还处于刚起步阶段。目前研究农村基础教育信息化发展现状的文献并不是很多，有关信息化教学的研究大多着眼于信息化教学的模式、信息化教学设计、信息化教学资源和信息化环境下教师教学能力等理论方面。所以，笔者希望通过对榆社县两所典型农村中学在信息化发展方面的对比研究，深入的了解榆社县农村基础教育信息化的现状，分析找出榆社县农村中学在信息化发展方面存在的不足，研究探讨出符合榆社县农村中学实际并有一定指导意义的在信息化教学和管理方面的有效对策和具体措施。 本文总共分为五章: 第一章主要研讨了研究的背景，通过对国内研究的总结与搜集,提出了研究的目的与意义。 第二章主要从信息化环境、信息化应用、信息化管理三大方面详细的对两所农村中学基础教育信息化发展现状进行了对比研究。 第三章根据第二章的调查研究总结出农村中学教育信息化发展在信息化环境、信息化应用、信息化管理三大方面存在的问题，并提出了解决这些问题的对策。 第四章对本研究进行了概括与总结，指出了研究中的不足之处，并展望了后续的研究。

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1 绪论

1.1 研究背景

1.2 提出问题

1.3 国外研究现状

1.4 国内研究现状

1.4.1关于基础教育信息化城乡水平差异对比

1.4.2关于基础教育信息化背景下农村教师专业发展现状与对策

1.5 研究的目的与意义

1.5.1 研究目的

1.5.2 研究意义

1.6 研究的内容与方法

1.6.1 文献研究法

1.6.2 调查法

1.6.3 统计分析法

2.1 研究的准备

2.2 问卷的设计

2.2.1 确定调查对象

2.2.2 调查问卷及访谈表的制作

2.2.3 问卷的发放与回收

2.3 两所农村中学基础教育信息化发展现状对比

2.3.1 两所农村中学的信息化环境对比

2.3.2 两所农村中学的信息化应用对比

2.3.3 两所农村中学的信息化管理对比

3 农村中学教育信息化存在的问题及对策

3.1 农村中学教育信息化存在的问题

3.1.1 硬件方面

3.1.2 软件设施方面

3.1.3 资源方面

3.1.4 教师的信息化素养方面

3.1.5 校长信息化领导力方面

3.2 解决农村中学教育信息化问题的对策

3.2.1 提高硬件设备利用效率

3.2.2 加大对教学软件的引进开发及培训力度

3.2.4 提高农村教师的信息化素养

3.2.5 提高校长的信息化领导力

3.2.6 加强政策与制度

4 总结与展望

4.1 研究结论

4.2 不足与展望

参考文献

附录A

附录B

附录C

致 谢