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ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究现状与文献述评
1.2.1 国外文献研究现状
1.2.2 国内文献研究现状
1.2.3 国内外相关研究述评
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2研究方法
1.4 研究可能创新
1.5 论文的基本结构
第2章 绩效考评的相关概念及理论基础
2.1 相关的基本概念
2.1.1 地方成人高校
2.1.2 成人高校教师
2.1.3绩效
2.1.4 绩效考评
2.1.5 成人高校教师绩效考评
2.2 绩效考评的理论依据
2.2.1 需求层次理论
2.2.2 双因素理论
2.2.3 期望理论
2.3 绩效考评的方法论
2.3.1 目标管理法
2.3.2 360 度绩效考评法
2.3.3 关键绩效指标法（KPI）
2.4 小结
第3章 我国地方成人高校教师绩效考评现状
3.1 SX成人高校基本情况简介
3.1.1 办学性质
3.1.2 教师队伍
3.1.3 ?SX成人高校教师队伍特点
3.2 SX成人高校教师绩效考评流程
3.2.1 考评目标
3.2.2 考评流程
3.3绩效考评的实施过程
3.3.1 确定实施部门
3.3.2 制定考评原则
3.3.3 确定考评内容
3.3.4 确定考评方法
3.4 SX成人高校教师绩效考评指标分析
3.4.1 教育教学指标
3.4.2科研工作指标
3.4.3服务社会指标
3.4.4 招生指标
3.4.5 考勤工作指标
3.4.6 班主任工作指标
3.5 绩效考评结果与应用
3.5.1 考评结果
3.5.2 结果应用
3.6 小结
第4章 SX成人高校教师绩效考评体系存在的问题及原因
4.1 SX成人高校教师绩效考评调研分析
4.1.1 调研设计思路
4.1.2 教师队伍结构
4.2 SX成人高校教师绩效考评存在的问题
4.2.1 考评定位未能体现成人高校特点
4.2.2 绩效考评体制不够健全，发展性评价不足
4.2.3 绩效考评指标不够科学客观
4.2.4 绩效考评方式简单过程缺少监督
4.2.5 绩效考评缺乏及时有效的反馈机制
4.3 SX成人高校绩效考评存在问题的原因分析
4.3.1 学校绩效考评认识高度不够，理念不够科学
4.3.2 考评管理人员实践经验不足，专业理论知识欠缺
4.3.3 考评指标理解程度存在差异，主观意识太强
4.4 小结
第5章 优化地方成人高校教师绩效考评体系的对策
5.1 强化绩效考评理念，加强绩效考评领导
5.1.1 强化绩效考评理念，探索全员绩效考评
5.1.2 加强绩效考评领导，统筹协调做好预案
5.2 科学确定考评主体，确立发展性教师评价理念
5.2.1发挥考评导向性作用，充分发挥教师的主体作用
5.2.2 处理好奖惩性评价与发展性评价之间的关系
5.2.3 运用360绩效考评方法，客观确定绩效考评主体
5.3 确立合理考评指标，强化考评制度建设
5.3.1 加强前期调研，合理确立关键指标
5.3.2 结合学校性质，处理好教学与科研关系
5.3.3 考虑学科差异，定量与定性考评相结合
5.4 完善考评配套措施，改进考评体系与方法
5.4.1 建立规范完善的监督机制
5.4.2 确定科学合理的考评周期
5.4.3 建立健全教师绩效考评档案
5.5 完善反馈申诉机制，重视考评结果有效运用
5.5.1 完善反馈和申诉机制
5.5.2 确定科学的结果运用方式
5.6小结
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
附 录
附录1 SX成人高校教师绩效考评情况调查问卷
附录2 SX成人高校教师绩效考评指标调查结果统计表
参考文献
致 谢
