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前言
第一章问题的提出
一、指导学生数学阅读的必要性
二、数学课堂阅读指导的可行性
第二章基本内容
一、影响学生阅 读水平的因素分析
二、数学课堂阅读指导与实施策略
第三章实验的设计与实施
一、目前数学课堂教学现状和存在的问题
二、数学课堂阅读指导实验
第四章实验结果与体会
附材料1
附材料2
主要参考文献
致谢
个人简历
房元霞;
山东师范大学;
数学课堂; 阅读指导; 数学教学; 数学语言;
机译:将指导研究与实践紧密结合:英国国家指导研究论坛网站
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征
机译:“沟通”通信和剧院:如何从阅读阅读和阅读阅读和阅读沟通
机译:一位老师在9年级数学课堂上的阅读重点:案例研究。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:阅读前和阅读后焦点主题导向的阅读指导研究
机译:应用数学课堂笔记。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:用于课程,教学和指导研究的移动技术单元
机译:利用高通量研究指导研究和营销的系统
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