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引言
一 研究的背景
二 研究的意义
第一章 文献综述
1.1 国外关于情感教育的研究现状
1.2 国内关于情感教育的研究现状
1.3 情感教育内涵和特征
1.4小学英语课实施情感教育的原则
第二章 研究的理论基础
2.1 人本主义理论
2.2 建构主义理论
第三章 研究设计和方法
3.1研究的问题
3.2 研究的对象
3.3研究的方法
3.4研究的过程
第四章 情感教育现状的调查与结果分析
4.1 教师问卷和学生问卷的数据统计及结果分析
4.2小学英语教学中情感教育现状较差的原因分析
4.3 小学英语教学情感教育的策略
第五章 小学英语课堂教学坚持情感教育的思考
结语
参考文献
附录
致谢
山东师范大学;