张雪门幼儿教育思想及其当代意义

摘要

张雪门是我国著名的幼儿教育家,20世纪30、40年代与陈鹤琴有“南陈北张“之称,他的幼儿教育思想对北方和台湾的幼儿教育影响很大。张雪门的幼稚园课程理论和幼稚师范实习理论是其幼儿教育思想的两翼,也是其毕生从事幼儿教育研究的结晶。 张雪门强调幼儿教育必须与幼儿生活紧密结合,他重视幼儿直接经验的获得,以行动为中心是其幼稚园课程组织的重要原则,这对于当今幼儿园课程改革过程中强调生活教育、关注幼儿的生活经验以及促进幼儿积极主动的学习活动等都有深远的借鉴意义。同时张雪门指出要办好幼儿教育必须有良好的幼儿教育师资,并提出了一整套培养合格的幼儿教师的理论与实行方案,这对于培养适合于现代幼儿园教育的高素质、高水平的幼儿教育师资具有重要的影响。由此学习张雪门的幼儿教育思想尤其是其幼稚园课程理论和幼稚师范实习理论对于现代幼儿教育的改革具有重要的意义。 本论文总共分为四个部分来论述张雪门的幼儿教育思想及其当代意义。 引言部分,介绍了论文的选题缘由、研究的目的及意义、研究方法以及相关研究的文献综述。 正文第一部分,介绍了张雪门幼儿教育思想产生的历史背景。张雪门幼儿教育思想顺应20世纪30、40年代中国社会现实的需要而产生,其产生受到了国内外许多教育思想家的影响,同时与张雪门丰富的幼儿教育实践经验密切相关。 正文第二部分,介绍了张雪门幼儿教育思想的主要内容,包括张雪门的儿童观、张雪门对幼稚园课程思想的研究以及张雪门关于幼稚师范教育实习理论的研究。从张雪门研究幼儿教育的两大领域即幼稚园和幼稚师范着手,对张雪门幼儿教育思想进行系统的阐述。 正文第三部分,论述了张雪门幼儿教育思想的当代意义。主要从三个方面进行论述:一、张雪门儿童观的当代意义主要有用整体的观念、发展的眼光看待儿童;遵循幼儿身心发展的规律,兼顾儿童共性与个性;以现实的生长为根基,着眼于未来的发展。二、张雪门幼稚园课程理论的当代意义主要有幼儿园课程应立足于本国国情和本园的自身特点;应兼顾幼儿个体的发展需要和社会需要;应始终贯穿于幼儿的生活中;应以活动为中心展开;幼儿园课程预设与生成不分伯仲。三、张雪门幼稚师范实习理论的当代意义主要有转变观念,树立正确的教育实习观;实习过程贯穿于师范生在校学习的始终;内容与形式应多样化,涉及幼儿园的方方面面;实习应注重师范生良好职业道德的培养;重视师范生的继续教育,实现幼儿教师职前职后教育一体化。

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引言

一、研究缘起

二、研究的目的与意义

三、研究方法

四、相关研究综述

五、本研究的创新点

第一部分 张雪门幼儿教育思想产生的历史背景

一、20世纪初中国社会现实的需要

二、国内外教育思想家的影响

三、张雪门丰富的幼儿教育实践经验

第二部分 张雪门幼儿教育思想的主要内容

一、张雪门的儿童观

二、张雪门对幼儿园课程的研究

三、张雪门关于幼儿师范的教育思想——实习理论的研究

第三部分 张雪门幼儿教育思想的当代意义

一、张雪门儿童观的当代意义

二、张雪门课程理论的当代意义

三、张雪门幼儿师范实习理论的当代意义

结语

注释

参考文献

硕士期间发表的论文

致谢