小学高年级儿童亲子亲合、同伴接纳/拒绝与同伴侵害的关系

摘要

现代社会儿童的成长过程中,其父母在其生活中所起到的作用变得越来越小，而取代它的是同伴在儿童生活中所起到的重要作用。有研究表明，儿童从家庭融入社会的过程中同伴交往是其中不可替代的重要组成部分（Hartup,1989），同伴交往的缺失或“非典型”的同伴交往和同伴关系经验可能导致随后儿童遭受同伴侵害等不良状况（苑春永,邵爱惠,梁丽婵,边玉芳,2014；Rubin, Bukowski,&Laursen,2011）。与此同时，家庭和同伴是儿童社会化最先触碰到的范围领域，儿童个性的发展与其物质条件、家庭结构、教育方式、情感氛围等都息息相关，且这些因素进而直接影响其同伴关系。鉴于此，本研究在回顾了以往亲子关系、同伴关系的相关研究基础上，旨在研究小学高年级学生亲子亲合、同伴接纳/拒绝对同伴侵害的直接影响，并进一步探讨同伴接纳/拒绝在亲子亲合和同伴侵害之间的中介作用，为进一步预防和干预小学生同伴侵害提供基础。
　　本论文采用自我报告法测量亲子亲合和同伴侵害，采用同伴提名法测量同伴接纳与同伴拒绝，通过对济南市一所小学中346名5年级和6年级的儿童进行横断测量分析，得到如下研究结论：
　　1.小学高年级儿童中男生较女生相比具有更高的身体侵害水平，但关系侵害不存在显著的性别差异。即在遭受身体侵害的儿童中，男生的水平要高于女生。
　　2.小学高年级儿童同伴拒绝存在性别差异，男生的同伴拒绝水平高于女生，而亲子亲合、同伴接纳不存在性别差异。
　　3.父子亲合、母子亲合水平越高，儿童受到的身体侵害水平越低，相比于女生对男生的预测作用更为显著，父子亲合、母子亲合对小学高年级儿童的关系侵害预测作用不显著。
　　4.儿童的同伴接纳水平越高，受到身体侵害和关系侵害的可能性越小；与女生相比，该预测作用在群体中对男生更显著。儿童的同伴拒绝水平越高，儿童发生身体侵害和关系侵害的可能性越大，该预测作用存在性别差异，男生中同伴拒绝只对关系侵害的预测作用显著，而女生中同伴拒绝既能显著预测身体侵害，又可以显著预测关系侵害。
　　5.不论父子亲合还是母子亲合均可以通过同伴接纳水平间接地影响儿童的身体侵害。且对父子亲合而言，这一作用存在性别差异，男生的父子亲合可以通过同伴接纳间接的影响儿童的身体侵害，而女生则不存在这样的作用。
　　6.父子亲合和母子亲合均不能通过同伴拒绝间接的影响儿童的身体侵害。

目录

声明

第一部分 文献综述与问题提出

1 同伴侵害

2 亲子亲合与同伴侵害的关系

3 同伴接纳/拒绝与同伴侵害的关系

4 亲子亲合、同伴接纳/拒绝与同伴侵害的关系

5 问题提出

第二部分 研究方法

1 被试

2 研究工具

3 施测程序

4 数据管理

第三部分 研究结果

1 小学高年级儿童同伴侵害、亲子亲合和同伴接纳/拒绝的特点

2 小学高年级儿童同伴侵害与亲子亲合、同伴接纳/拒绝的相关分析

3 亲子亲合对小学高年级儿童同伴侵害的直接预测作用

4 同伴接纳/拒绝对小学高年级儿童同伴侵害的直接预测作用

5 同伴接纳/拒绝的中介效应检验与性别差异

第四部分 分析与讨论

1 小学高年级儿童同伴侵害、同伴拒绝的性别差异

2 亲子亲合对同伴侵害的影响

3 同伴接纳/拒绝对同伴侵害的影响

4 同伴接纳/拒绝在亲子亲合与身体侵害中的中介作用

5 本研究存在的不足以及对未来的展望

6 本研究对教育工作的启示

第五部分 研究结论

参考文献

致谢