新高考改革背景下的大学生生涯发展指导研究

摘要

从最初的“壬戌学制”到如今的新高考改革，我国教育体制改革步入了新的攻坚期，学生生涯发展指导在教育中的地位也越来越突出。新高考改革的意义重大，倒逼学生生涯发展指导走向完善，一是增加学生选择权，注重个体在自身发展中的主体性和主导性，以期学生能够自主决定生涯的发展；二是解放思想观念，提高学生生涯发展的意识，致力于提升学生的综合素质能力，基于长远考虑，培养学生终生发展的能力；三是满足学生的发展需求，在学生生涯发展的每一个重要阶段设置相应的生涯指导课程，使学生的生涯指导连贯、可持续，使之从分散性、阶段性向全程化、体系化和精细化方向转变；四是使学生生涯发展指导受到重视，倒逼学校开展相应的指导课程，建设系统的生涯指导体系，不断让学生生涯发展指导走向专业化。然而当前我国生涯发展指导体系并不健全，还存在着制度、人力、思想上的种种问题，严重影响了学生生涯发展质量。本研究聚焦于新高考改革背景下的大学生生涯发展指导，采用定量分析和定性分析相结合的研究方法，主要从学生生涯发展和学校生涯发展指导两个角度来调查大学生生涯发展指导的现状，并结合新高考改革的背景对其中存在的问题展开研究，全文主要分为五个部分： 第一部分是新高考改革及其对大学生生涯发展的影响，本部分首先对大学生生涯发展指导的相关概念和理论基础进行了界定与阐述，而后从新高考改革背景出发，就新高考改革的价值导向及其对大学生生涯发展的新要求展开论述。 第二部分是新高考改革背景下大学生生涯发展指导的现状调查，分两个角度进行调查：学生生涯发展的角度包括生涯发展意识，对生涯指导的满意度、生涯发展指导需求、专业适应情况四个方面；学校生涯指导的角度包括学校生涯发展指导课程的开课情况、主要内容、实施效果、资源利用及师资状况四个方面。 第三部分是新高考改革背景下大学生生涯发展指导的现实问题及原因分析，结合新高考改革的背景，发现学生个人生涯发展出现偏差，学校生涯发展指导存在难以满足学生需求、缺乏可持续性、浮于形式水平较低的问题，而后从大学生生涯发展意识、学校生涯发展指导体系、生涯指导教育教学实情、教师和课程资源方面分析产生以上问题的原因。 第四部分是新高考改革背景下大学生生涯发展指导的改进对策，主要从大学生生涯发展意识的树立、生涯发展指导体系的构建、生涯发展与就业指导相平衡、大学生专业兴趣的培养、生涯指导资源的合理分配与利用以及师资队伍的培育方面提出有针对性的对策建议。

目录

声明

绪论

一、研究背景及意义

二、国内外研究现状

三、研究方法

第一章 新高考改革及其对大学生生涯发展的影响

一、大学生生涯发展指导的相关概念及理论概述

二、新高考改革对大学生生涯发展的新要求

第二章 新高考改革背景下大学生生涯发展指导现状调查

一、调查设计

二、新高考改革背景下的大学生生涯发展指导现状

第三章 新高考改革背景下大学生生涯发展指导的现实问题及原因分析

一、存在问题

二、原因分析

第四章 新高考改革背景下的大学生生涯发展指导的改进对策

一、提高大学生的生涯发展意识

二、构建系统、全面的大学生生涯发展指导体系

三、生涯发展与就业指导并重，培养大学生的专业兴趣

四、注重资源的合理分配与利用，重视师资队伍的培育

结语

参考文献

附录

附录一： 关于大学生生涯发展指导现状调查

附录二：关于大学生的专业适应性现状调查

附录三：访谈提纲

攻读硕士期间发表的学术论文

致谢