声明
绪论
一、研究缘起
二、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
三、研究意义
（一）适应信息化时代对教育的要求
（二）给教师转变教学观念提供一些参考
（三）为提高学生的写作能力提供一些思路
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 新媒体环境与高中语文写作教学
（一）新媒体环境
（二）高中语文写作教学策略
（三）新媒体环境下的高中语文写作教学策略
二、新媒体环境对高中语文写作教学的影响
（一）新媒体对学生写作的积极影响
（二）新媒体对学生写作的消极影响
三、新媒体环境对高中语文写作教学的潜在价值
（一）符合写作教学信息化发展趋势
（二）拓展写作教学的发展时空
（三）回归写作教学的生活本真
第二章 新媒体环境下高中语文写作教学的理论依据与基本理念
一、新媒体环境下高中语文写作教学的理论依据
（一）传播学理论
（二）交际语境理论
（三）期待视野理论
（四）元认知理论
二、新媒体环境下高中语文写作教学的基本理念
（一）坚持以提高学生写作能力为目标
（二）激发学生写作思维创新能力
（三）培养学生信息时代的媒介素养
第三章 新媒体环境下高中语文写作现状
（一）调查目的
（二）调查方案及样本选择
（一）学生调查问卷结果
（二）教师调查问卷结果
（一）新媒体环境下高中语文写作现状
（二）新媒体环境下高中语文写作现状归因
第四章 新媒体环境下高中语文写作教学策略
（一）更新教师新媒体教学理念
（二）提高教师教研科研能力
（三）不断掌握新媒体技术
（四）进行写作实践
二、 提高学生媒介素养
（一）提高搜索媒体信息的能力
（二）提高辨别网络资源的能力
三、 改进新媒体环境下的写作教学内容及方法
（一）课本与网络结合，积累运用写作材料
（二）与时俱进，训练语言表达
（三）利用新媒体，进行写作思维培养
（四）写作实践活动中的小组合作
（五）网上在线评改中的交流互动
（一）搭建自由开放的网络展示和交流平台
（二）建设语文写作资料库
（三）加强校园主题网站的建设
（四）相关各方形成教育合力，加强网络监管
第五章 新媒体环境下写作教学案例举隅及反思
一、写作教学案例举隅
二、写作教学案例教后反思
（一）培养学生积极利用新媒体辅助学习的意识
（二）鼓励学生养成合作解决问题的习惯
（三）注重在学生活动中体现“以人为本”思想
（四）写作教学要遵循基本的写作规律
（五）重视网络强大的影响力
结语
注释
参考文献
附录一
附录二
致谢
