五四时期青年学生对马克思主义探索之研究

摘要

五四时期的青年学生作为一支重要的社会力量逐渐开始登上历史舞台，发挥着重要作用。研究青年学生对马克思主义的探索历程，是马克思主义中国化研究的一项重要内容。这一时期青年学生对于马克思主义的探索，有着重要的意义:他们从了解马克思主义到信仰马克思主义再到积极推动马克思主义在中国的传播，积极进行革命实践促进了中国共产党的成立，最终推动了马克思主义中国化的历史进程。因而，我们有必要对青年学生群体是如何出现并逐步壮大，青年学生群体区别于其他群体的鲜明特征，马克思主义在中国早期传播情况，以及他们对马克思主义探索的条件、历程、内容、特征以及意义等问题，展开系统深入的研究。
　　通过大量阅读相关资料，在相关学者研究的基础上，文章首先对探索的主体、客体与环境进行分析，认为由于科举制度废除和新式教育的推广，导致青年学生规模增加，青年学生具有强烈的救亡图存意识，乐于接受新鲜事物，勇于追求真理等鲜明特征。俄国十月革命胜利以后，马克思列宁主义在中国的传播空前高涨。青年学生在早期马克思主义者的引导下初步认识马克思主义，随之对马克思主义产生浓厚的兴趣，并对马克思主义展开了一系列的探索。青年学生在各种社会思潮的比较辨析中选择了马克思主义，在与非马克思主义思潮的论战中深化理解马克思主义，他们把马克思作为探索中国出路的一方良药，积极传播马克思主义并运用马克思主义指导中国的革命实践，最终确立了马克思主义的信仰。青年学生在探索马克思主义的过程中，认真学习马克思主义的相关原理，认识到马克思主义的科学性和革命性，主动思考运用马克思主义改造中国社会和指导中国革命的基本问题，促进了中国革命事业的发展。
　　本文基于五四时期的史实，并结合习近平对青年学生的期望，围绕五四时期青年学生对于马克思主义的探索这一主题，试图还原当时先辈们坚苦卓绝、百折不挠的探索历程，深度发掘先辈们在马克思主义传播、中国革命实践和马克思主义中国化过程中的重要作用，并期待当代青年学生谨遵习主席的指示，学习五四时期先辈们勇于探索、追求真理、敢于创新的精神，紧跟党的步伐，勇做当今时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究的背景与意义

1．1．1 研究的背景

1．1．2 研究的意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究的内容与思路

1．3．1 研究的主要内容

1．3．2 研究的总体思路

1．4 研究的方法与创新点

1．4．1 研究的方法

1．4．2 创新点

第2章 五四时期青年学生对马克思主义探索的条件

2．1 主体条件

2．1．1 青年学生群体的出现

2．1．2 青年学生群体的壮大

2．1．3 青年学生群体的鲜明特征

2．2 客体条件

2．2．1 马克思主义的科学性和革命性

2．2．2 马克思主义的早期传入与传播

2．3 环境条件

2．3．1 国际环境的影响

2．3．2 国内条件的成熟

第3章 五四时期青年学生对马克思主义探索的历程

3．1 早期马克思主义者对青年学生的引导阶段

3．1．1 早期马克思主义者传播马克思主义的内容

3．1．2 早期马克思主义者传播马克思主义的载体和媒介

3．2 青年学生对马克思主义的选择与认同阶段

3．2．1 比较辨析各种社会思潮与主义后选择马克思主义

3．2．2 积极进行马克思主义的学习和传播

3．2．3 开展思想斗争深化理解马克思主义

3．3 运用马克思主义指导中国社会革命的初步实践阶段

3．3．1 联合工农群众，推动工农运动的发展

3．3．2 参与创建共产主义小组

3．3．3 参与创建社会主义青年团

第4章 五四时期青年学生对马克思主义探索的内容及特征

4．1 青年学生对马克思主义探索的内容

4．1．1 研究马克思主义基本原理

4．1．2 思考改造中国社会的问题

4．1．3 思考中国革命基本问题

4．2 青年学生对马克思主义探索的特征

4．2．1 立足于中国的国情

4．2．2 注重理论联系实践

4．2．3 探索群体不断分化

4．2．4 具有一定的局限性

第5章 五四时期青年学生对马克思主义探索的意义

5．1 培养了一批坚定的马克思主义者

5．2 为中国共产党的成立准备了必要的条件

5．3 为马克思主义中国化奠定了基础

结语

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研工作

致谢