国学教育与小学语文教学有效融合的策略研究

摘要

近年来，国学受到了社会各界的广泛关注和重视。新课标中也指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展；认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。” 基于此，许多小学积极开展国学教育，其中最主要的形式就是“国学经典诵读”。由于目前有关国学的教学实践仍处于探索阶段，缺乏科学的理论和实践指导，导致出现了许多问题，需要我们静下心来进行科学、理性的思考。特别是在小学这一关键阶段，如何在语文教学中有效的渗透国学，成为亟待解决的重要问题。因此，本研究立足于小学语文教学与国学的有效融合，通过调查、访谈等方式，探究当前国学与小学语文教学有效融合的可行性策略，以期为一线教师在语文教学中渗透国学提供些许的参考。 本研究主要分为四个部分。第一章核心概念界定及可行性研究研究。第二章国学与小学语文教学有效融合的现状调查分析。第三章国学在小学语文教学中的实施保障。第四章国学教育在小学语文教学中的融合策略。

目录

引言

一、研究目的

二、研究意义

三、研究方法

四、研究综述

第一章 核心概念界定及可行性探究

1.1国学的内涵

1.2语文教育的内涵

1.3国学对小学语文教学实践的重要意义

1.4国学教育与小学语文融合的可行性分析

第二章 国学教育与小学语文教学有效融合的现状调查分析

2.1国学教育在小学语文教学中融合的现状调查

2.2国学教育存在的主要问题

第三章 国学教育在小学语文教学中的实施保障

3.1树立对国学教育的正确认识

3.2国学教育在小学语文教学中的实施原则

3.3国学教育的显性和隐性课程

3.4国学教育内容的选择原则

第四章 国学教育在小学语文教学中的融合策略

4.1全面提升国学教育的师资队伍水平

4.2 促进国学教育教学方式多元化

4.3部编本一年级语文上册《日月水火》教学设计

结论

参考文献

附录

致谢

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