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声明
第一章 引言
(一)研究背景
(二)研究意义及目的
第二章 文献综述
一元认知和元认知策略
(一)元认知和元认知策略概念
(二)元认知训练模式的研究
(三)元认知培圳和语言习得联系的研究
二自我监控策略
(一)自我监控策略概念的界定
(二)自我监控的理论依据
(三)自我监控策略的发展过程
三元认知策略和英语写作关系的研究
(一)国外的研究
(二)国内的研究
第三章 元认知教学实验过程
一实验假设
二实验对象
三实验设计
(一)实验方法与阶段
(二)应用于实验班的教学策略
四 调查问卷
五写作自我监控策略：checkist的运用
第四章实验数据分析与发现
一测试数据收集方法
二测试数据收集与分析
(一)前测数据收集与分析
(二)后测数据收集与分析
第五章结论及教学启示
一调查结果及主要结论
二教学启示及对策
(一)元认知与认知相结合的策略培训
(二)写作形式多样且符合高中生的认知能力范围
(三)自我监控形式下的教师作用
(四)自我监控形式下学习者的作用
三研究的局限性
四今后的研究展望
参考文献
附录
致谢
