2001-2010年沈阳体育学院体育教育训练学硕士研究生学位论文选题分析及评价体系研究

摘要

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈和数理统计法等研究方法，对2001-2010年沈阳体育学院体育教育训练学专业硕士研究生学位论文484篇进行整理和数据统计，分析了这些论文的选题概况、研究性质、研究方法、研究方向与研究领域分布等情况，以沈阳体育学院论文现行的评审方案分析了评价体系建设与学位论文的选题及撰写的关系，研究了比较完善的评价体系的重要性。本研究旨在于揭示沈阳体育学院硕士学位论文选题的可能趋势以及论文评价体系对论文选题的影响，希望能够给未来的体育类研究生学位选题提供一些参考，为以后有志于这方面研究的学者提供一些借鉴。
　　沈阳体育学院体育教育训练学专业硕士研究生学位论文选题与评价现状：
　　1.从研究性质来看，体育教育训练学研究生学位论文的选题性质以应用性研究为主，体现了体育运动科研的发展与运动实践紧密联系的特点；然而基础性研究和富有创新的开发性研究相对较少。
　　2.在研究领域与研究对象方面来看，在2001年到2010年这十年中，沈阳育学院体育教育训练学硕士研究生学位论文呈现出研究领域多样，研究对象丰富、多层次互补、综合性方向发展的特点。研究领域中，竞技体育和学校体育研究占主导地位，关于群众体育的研究比较少；研究对象选取范围以国内外优秀运动员和大中小学生为主，这也映衬前面研究领域以竞技体育和学校体育占主导的特点。
　　3.在写作能力和研究方法方面，沈阳体育学院体育教育训练学硕士研究生学位论文在写作过程中大多选用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等，在文章写作过程中多数研究者能根据个人论文写作目的和写作要求正确选取多种方法，然而在研究方法运用中也有部分学者使用不规范，数据处理不充分的情况，影响了揭示事物内在联系以及整体的结果。
　　4.根据沈阳体育学院论文评审标准及对专家进行访谈，阐述了一个比较完善的评价体系的重要性。论文选题与撰写过程一定要参考评价体系，让研究者在撰写论文的过程有所依据，从而提高论文选题的科学性和实用性。
　　结论：
　　1.体育教育训练学研究生学位论文的选题性质以应用性研究为主，这些选题对体育教学和训练都有一定的指导作用，是和体育运动实践距离最近的科研领域，这也体现了体育运动科研的发展与运动实践紧密联系的特点。
　　2、在2001年到2010年这十年中，沈阳体育学院体育教育训练学硕士研究生学位论文呈现出研究领域全面，研究对象丰富、多层次互补、综合性方向发展的特点。研究领域中，竞技体育和学校体育研究占主导地位，研究对象选取范围以国内外优秀运动员和大中小学生为主。
　　3、体育教育训练学硕士研究生学位论文在写作过程中普遍选用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等，在文章写作过程中多数学者能根据个人论文写作目的和写作要求来选取多种方法，然而在研究方法运用中也有部分学者使用不规范，数据处理不充分的情况，影响了揭示事物的内在联系。
　　4、沈阳体育学院体育教育训练学研究生学位论文评价体系是完全可以满足论文写作指导和客观评价的要求的。根据沈阳体育学院论文评审标准及对专家进行访谈，阐述了一个比较完善的评价体系的重要性。
　　建议：
　　1.鼓励创新，注重选题的应用性、时代性，创造条件多向开发性研究方面努力；
　　2.抓好教学，围绕论文写作开设科学系统的选修或必修课程；
　　3.作好评价，构建科学合理的评价体系，把好学位申请与论文质量关。

目录

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中文摘要

英文摘要

目录

1前言

1.1选题依据

1.2文献综述

1.2.1体育教育训练学硕士研究生学位论文选题概述

1.2.2体育教育训练学硕士研究生学位论文评价体系

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3专家访谈法

2.2.4数理统计法

2.2.5逻辑分析法

3结果与分析

3.1体育教育训练学硕士研究生学位论文选题基本情况分析

3.1.1体育教育训练学硕士研究生学位论文总体特点分析

3.1.2体育教育训练学硕士研究生学位论文研究性质分析

3.1.3体育教育训练学硕士研究生学位论文研究方法分析

3.1.4体育教育训练学硕士研究生学位论文选题方向分析

3.1.5体育教育训练学硕士研究生学位论文研究对象分析

3.1.6体育教育训练学硕士研究生学位论文研究领域分析

3.2体育教育训练学硕士研究生学位论文选题存在问题分析

3.2.1选题方面

3.2.2方法方面

3.3硕士学位论文评价标准及其对硕士学位论文选题的影响

3.3.1沈阳体育学院硕士论文评价标准

3.3.2构建完善硕士学位论文评价体系

3.3.3科学评价体系对硕士研究生学位论文未来选题的可能趋势

4结论与建议

4.1结论

4.2 建议：

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间的学术活动情况

附录