基于“时间线”概念的学生成长管理系统的设计与实现

摘要

随着高校数字化校园建设的不断推进，信息化管理手段深入到学校管理的每个角落。国内教育系统的信息化进程日新月异。但当前我们所使用的教育记录、评价、管理系统，无一例外的都是为方便老师教学管理工作而使用。学生的地位被严重的边缘化，与教育教学应以学生为主体的思想理论相背离。并且还会产生由于学生边缘化而引起的诸多负面效应。
　　本文将“时间线”概念引入到学生成长管理体系当中。阐述了与传统教务系统的区别，叙述了建立学生成长档案的意义，分析当今学生学习认知方面存在问题的基础上设计出学生成长管理系统。该系统立足于“时间线”概念中的记忆管理和变化趋势管理两大作用，解决了学生对于自己过去学习经历、当前自我定位以及未来的个人规划三方面无理论依据的局面。在系统实现的过程中遵守系统设计的思想，完成了系统的需求分析、系统设计、系统实现。最终实现了基于“时间线”概念的学生成长管理系统。管理系统使用Eclipse作为开发环境，Mysql提供数据支撑，Java作为编程语言，Spring MVC与MyBatis为框架开发。实现了学生个人成长档案的建立（包含学生奖惩情况、社会实践经历、考试成绩记录）、学生作业提交互评、学生专业课修读情况的记录和展示等功能。学生成长管理系统的建立，改变学生在学校信息化管理过程中的尴尬角色，凸显学生在教育活动中的主体地位。

目录

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摘要

第一章 绪论

1．1 系统开发的背景

1．2 与“教务管理系统”对比

1．2．1 与“教务管理系统”的区别

1．2．2 与“教务管理系统”的联系

1．3 建立成长档案的意义

1．3．1 加强学生自我认知与自我管理的能力

1．3．2 为用人单位选拔人才提供依据

1．4 设计思路与方向

1．4．1 学生成长轨迹

1．4．2 学生作业、作品管理

1．4．3 学生成绩管理

1．4．4 数据汇总

1．5 系统实际运用价值

1．6 本文的组织结构

1．7 本章小结

第二章 基础概念及相关技术简介

2．1 “时间线”概念

2．1．1 记忆管理

2．1．2 变化趋势管理

2．2 开发环境

2．3 本章小结

第三章 系统需求分析与详细设计

3．1 系统需求分析

3．1．1 学生功能分析

3．1．2 老师功能分析

3．2 系统详细设计

3．2．1 学生个人基本信息维护

3．2．2 学生成长记录维护

3．2．3 教师模块基本简介与管理流程

3．2．4 管理员模块

3．3 个人信息维护规则

3．4 数据库设计

3．4．1 概念设计

3．4．2 逻辑结构设计

3．5 本章小结

第四章 系统功能实现

4．1 系统登录主页面

4．2 用户管理

4．3 学生管理

4．3．1 学生信息添加

4．3．2 学生档案编辑

4．4 作业作品互评

4．5 学生成绩管理

4．6 本章小结

第五章 总结与展望

致谢

参考文献