新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业素质问题的研究

摘要

本文综合运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法和数理统计法等科学研究方法，对新疆南疆少数民族地区三所高校的111名体育教师的基本情况、专业素质进行了全面、深入、细致的现状研究。结果表明： 1、南疆少数民族地区高校体育教师年龄结构、学历结构、职称结构不合理。 2、专业知识结构不尽合理，其中，专项运动理论与技术知识掌握程度处于一般偏下水平，在传统项目如田径和球类上掌握比较好，而在体操、武术、健美操上掌握比较差，尤其是武术和健美操知识缺失严重；在教育理论知识(即教育学、心理学知识)上掌握的一般；专业前沿知识比较差；人体科学理论知识缺失比较严重。 3、专业能力发展不均衡。其中，体育教学能力处于一般水平；体育训练能力相对较好；现代教育技术手段的应用水平和外语水平较低；科研水平较差；团队合作能力和社会交往能力较强；体育教师自我完善能力处于一般水平。 4、专业精神水平一般。其中，教育观念方面较差，专业态度和师德相对较好，但也存在不少问题。 5、不同民族、学历和职称的新疆南疆地区高校体育教师专业素质呈现差异。 本文针对上述现状进行了分析，并就如何提高新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业素质，有针对性地并提出了相应的对策和建议：各校应注重提高体育教师学历；各级管理部门应该深刻认识到体育教师在职培训的意义；树立新型教师培养观念，畅通继续教育渠道；特别要注重少数民族教师教育问题，开拓多种渠道，培养少数民族体育教师；为体育教师的自我发展创造良好的外部条件，让他们通过自学，提高自身素质。

目录

文摘

英文文摘

1.引言

1.1问题的提出

1.2选题目的

1.3选题意义

2.文献综述

2.1相关概念的界定

2.2体育教师专业素质的结构

2.3有关体育教师专业素质的研究

2.4目前关于提高高校体育教师专业素质的研究

2.5新疆学者对体育教师方面的研究主要有：

3.研究对象及方法

3.1研究对象

3.2研究方法

4.结果分析

4.1新疆南疆地区高校体育教师专业素质现状分析

4.1.1新疆南疆地区高校体育教师基本情况

4.1.2新疆南疆地区高校体育教师的专业知识现状与分析

4.1.3新疆南疆地区高校体育教师的专业能力现状与分析

4.1.4新疆南疆地区高校体育教师的专业精神现状与分析

4.1.5不同民族、学历和职称的新疆南疆地区高校体育教师专业素质横向比较

5.新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业素质发展对策

5.1改善新疆南疆少数民族地区高校体育教师师资现状途径

5.1.1各校应注重提高体育教师学历

5.1.2完善职称评聘制度

5.2提高新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业知识途径

5.2.1.定期组织业务学习或聘请专家讲课

5.2.2加强高校体育教师继续教育

5.3提高新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业能力途径

5.3.1建立专业能力考核制度

5.3.2加强民汉教师的交流与合作

5.3.3加强科研能力的提高

5.4提高新疆南疆少数民族地区高校体育教师专业精神途径

5.4.1积极转变教育观念

5.4.2建立和完善师德建设体系和监督评估体系

5.4.3重视自我教育，引导教师加强自律，不断提高师德及专业态度

5.5为体育教师自我发展创造良好的外部条件，让他们通过自学，提高自身素质

6.小结

6.1结论

6.2论文不足之处

参考文献

个人简历

致谢

附录