农村小学生课外阅读现状及改进策略研究——以朝阳县农村小学为例

摘要

课外阅读对小学生知识的积累、综合素质的修养都是至关重要的，然而农村小学生在课外阅读这一领域却存在很大的问题。因此，本研究以朝阳县农村小学为例，根据存在的问题给予建议。希望本研究能够引起国家或者教育人士对朝阳县农村小学生课外阅读给予足够的重视。
　　本研究分为五个部分：第一部分，主要阐述了研究的缘起、研究的意义以及研究对象、研究方法以及研究思路。第二部分，在阅读大量的有关研究文献的基础上，对这些文献进行归纳整理，分析鉴别，从而对所研究的问题已经取得的研究成果，存在问题以及新的发展趋势等进行叙述与评论。第三部分，从不同角度对阅读以及课外阅读的界定进行整理、归纳，进而界定本研究的阅读与课外阅读。第四部分，通过问卷法和访谈法来了解朝阳县农村小学的课外阅读现状。并根据调查得来的结果进行统计分析。第五部分，结合两者的统计分析，提出相应的改进策略。

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中文摘要

英文摘要

一、引言

（一）研究缘起

（二）研究意义

(三)核心概念界定

（四）研究对象、研究方法及研究过程

二、文献综述

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、农村小学生课外阅读现状的调查分析

（一）学生问卷统计结果及分析

（二）访谈调查结果及分析

四、改善农村小学生课外阅读现状的策略

（一）提供阅读场所，保证学生有书可读

（二）为学生选择合适的课外读物

（三）激发学生课外阅读的兴趣

（四）教授学生课外阅读方法

（五）培养学生良好的课外阅读习惯

（六）实施有效的课外阅读评价机制

结束语

参考文献

附录（一）

附录（二）

附录（三）

致谢