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引言
一、问题的提出
二、研究概况和文献综述
(一) 建构主义理论发生和发展
(二) 建构主义在教学中应用研究的发展情况
三、现实研究价值
第一章 新课改下建构主义理论研究
一、建构主义学习理论基本观点
二、建构主义课堂教学
(一) 建构主义课堂优越于传统课堂
(二) 建构主义倡导的课堂环境
(三) 最能体现建构主义理念的三种教学策略
第二章 建构主义理论下的历史学科教学设计概述
一、建构主义理论下的教学设计原则
二、建构主义理论下的高中历史教学设计
第三章 建构主义理论下的教学设计与教学反馈的实践
一、建构主义理论指导下的教学设计实例
二、三种教学设计实例的教学反馈分析和思考
第四章 建构主义学习理论与历史教学结合的反思
一、强调充分发挥学生学习的自主性
二、教师要把握好指导学生的“度”
三、教学要依据教学目标和学生特征选择学习策略
四、建构主义不是“万灵丹”要深思慎用
第五章 结论与展望
附录
参考文献