声明
摘要
一、绪论
(一) 问题的提出
(二) 相关本课题的国内外研究
(三) 研究方法
(四) 研究意义
二、思想政治课教师的教育智慧发展概述
(一) 教师教育智慧的内涵及特征
1、教育智慧的内涵
2、教育智慧的特征
(二) 思想政治课教师教育智慧的特殊性
1、敏锐的洞察力
2、高尚的人格魅力
3、严谨的思维能力
三、思想政治课教师的教育智慧发展的现实依据
(一) 思想政治课教师的教育智慧发展的重要意义
1、促进学生的全面发展的需要。
2、提升思想政治课教师的职业幸福感的需要
3、提高思想政治课课堂教学的有效性的需要
(二) 思想政治课教师的教育智慧发展的现实诉求
1、教学中师生关系错位——教育理念陈旧
2、课堂教学“步步为营”——专业知识匮乏
3、课堂氛围沉闷——教学模式陈旧
4、职业倦怠——学校管理制度僵化
5、创造性缺失——评价标准单一
四、思想政治课教师的教育智慧发展的现实策略
(一)、更新教育理念——启迪教育智慧
(二) 丰富知识储备——孕育教育智慧
(三) 创新教学模式——展现教育智慧
(四) 建立民主、开放的学校管理制度——激发教育智慧
(五) 制定多元化、发展性的教师评价体系——指引教育智慧
结论
注释
参考文献
致谢