声明
1.绪论
1.1研究背景
1.2 核心素养研究现状
1.3概念界定
1.4 研究目的与意义
2. 职业高中计算机课程教学现状分析
2.1职业高中计算机课程发展与展望
2.2现今《计算机组装与维修》课程存在的问题分析
2.3 基于学科核心素养的课堂教学的需求和价值
3.基于学科核心素养的职业高中计算机课程教学设计
3.1 研究方案设计
3.2 研究对象和研究工具
3.3 课前内容设计
3.4课中活动环节设计
3.5课后学习评价设计
4.基于信息技术学科核心素养的职业高中计算机课程研究实践案例分析
4.1信息意识素养的培养
4.2计算思维素养的培养
4.3数字化学习的培养
4.4信息社会责任素养的培养
5. 基于学科核心素养的职业高中计算机课程教学效果评价与分析
5.1多元化评价方法
5.2教学效果统计与分析
5.3基于学科核心素养的职业高中计算机课程教学实践总结
6. 研究结论与反思
6.1研究结论
6.2研究不足
6.3研究展望
参考文献
附录 1 《计算机组装与维修》课程现状教师访谈
附录 2 教学效果调查问卷
附录3 学生期末成绩对照表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
