声明
引言
（一）选题背景与研究意义
1.选题背景
2.研究意义
（二）国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
（三）研究方法与创新之处
1.研究方法
2.创新之处
一、议题式教学的内涵、构成要素及基本环节
（一）议题式教学的内涵及构成要素
1.议题式教学的内涵
2.议题式教学的构成要素
（二）议题式教学的基本环节
1.“围题而议”精心设计议题
2.“议中有思”有效实施探究
3.“思而达情”适时总结升华
二、高中政治课实施议题式教学的必要性及存在问题分析
（一）高中政治课实施议题式教学的必要性
1.落实高中政治学科核心素养的必然要求
2.践行高中政治学科活动型课程的现实要求
3.促进政治课教师专业发展的客观要求
4.提升高中生思维品质的内在要求
（二）高中政治课实施议题式教学存在问题分析
1.议题设计不科学
2.实施过程不规范
3.评价总结不到位
三、高中政治课实施议题式教学的具体对策
（一）明确教学理念
1.强调“以生为本”为宗旨
2.突出“思想教育性”为基础
3.注重“联系实际”为关键
（二）优化教学设计
1.明确教学任务清单
2.创设开放教学情境
3. 实施有效探究活动
（三）完善评价总结
1. 开展多元的教学评价
2.强化总结的价值引领
结语
参考文献
致谢
