伦理学视野中的绿色大学构建及其环境道德教育

摘要

自工业革命以来，一些发达工业国家的环境问题日益突出，但直到20世纪初，环境问题还只是局部的、区域性的问题。随着人口的迅速增长和工业化的高速蔓延，环境污染、生态破坏日趋严重，已经直接危及到人类的生存与繁衍。人类深刻意识到必须转变传统“征服”自然的观念，建立人与自然和谐相处的可持续发展观念，呼唤“绿色文明”时代的来临。在这样的背景下，高等教育界重新确定改革方向，将“绿色”、“可持续发展”的观念注入学校发展的方方面面，培养对生态环境友好的高级人才，“绿色大学”逐渐成为高校发展的新模式。 文章由引言、第一、二、三章、结语五部分构成。 第一章从伦理学的研究视角出发，首先界定了绿色大学的含义，指出绿色大学实质上是全面贯彻可持续发展理念的高等教育机构。进而阐释了绿色大学建设的科学和哲学理论基础-环境伦理观。通过对国内外研究现状的分析，总结出绿色大学建设的先进经验和当中存在的薄弱环节，并分析了问题存在的原因，最后阐述了构建绿色大学的积极意义； 第二章从理论到实践，对绿色大学的构建进行系统地论述；软环境建设重在观念的更新和制度规范的设立，着重论述了如何将“绿色大学”的全新的办学理念和“绿色”意识广泛传播出去，并制定了环境道德规范，设立了环境道德激励机制。接下来从教育系统和环境系统两个方面详尽阐述了构建绿色大学的措施； 第三章探讨怎样通过系统的教育培养出具有环境道德意识的高级人才，这也是绿色大学建设的核心问题和最终目标。本章首先详细论述了开展绿色大学环境道德教育的内容：教育目标、课程设置、环境法规教育和专项课题研究；接下来，通过系统的理论介绍和生动的案例分析，阐述了深入推进环境道德教育的六种实施途径，为高校开展环境道德教育提供了一些有参考意义和可操作性的经验借鉴。

目录

文摘

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引言

第1章绿色大学的提出及其伦理学基础

1.1绿色大学的诞生背景及概念界定

1.2绿色大学的国内外研究现状

1.2.1国外研究现状述评

1.2.2国内研究现状述评

1.3绿色大学的伦理学基础——环境伦理观

1.3.1可持续发展伦理观

1.3.2绿色消费伦理观

1.3.3生态经济伦理观

1.4构建绿色大学的意义

1.4.1构建绿色大学是新时代大学的办学方向

1.4.2构建绿色大学有助于矫正大学生环境道德的缺失

1.4.3将构建绿色大学的经验推向社会，有助于实现全民环保的新浪潮

第2章绿色大学的构建

2.1绿色大学软环境的建设

2.1.1“绿色大学”理念的培养和灌输

2.1.2“绿色”意识的培养

2.1.3环境道德规范的制定

2.1.4环境道德激励机制的设立

2.2绿色大学体系的构建

2.2.1绿色大学的教育体系构建

2.2.2绿色大学的环境系统构建

第3章绿色大学环境道德教育的内容及途径

3.1绿色大学环境道德教育的内容

3.1.1教育目标及绿色课程的设置

3.1.2环境法规的宣传与普及

3.1.3环境道德教育专项课题研究

3.2绿色大学环境道德教育的实施途径

3.2.1课程式渗透环境伦理教育

3.2.2校园绿色社团的建立及活动方式

3.2.3学校与社会环保组织的交互活动

3.3.4校际、国际交流实践活动

3.2.5特色课外实践基地建设及合作计划

3.2.6实践性环境伦理素质教育

结语

参考文献

攻读学位期间公开发表论文

致谢

研究生履历