大学生村官培养现存问题及对策研究——以山西省晋中市为例

摘要

我国自1995年开始实施大学生村官政策以来已走过二十年，选聘大学生到村任职，是党中央的重要决策，加大大学生村官培养力度，是推进城镇化进程的重要举措，是实现“三型”政党的现实要求，是农村治理现代化的主观能力需要，也是全面依法治国的人才保障。国内就目前有关大学生村官培养问题的研究现状而言，大多停留在理论层面的研究，与中央全会会议精神的新形势、与当地具体的发展状况联系较少。山西省晋中市作为大学生村官工作开展较早的区域，在落实大学生村官培养工作方面取得了巨大成效，但也存在一些问题。本文针对这些不足，在已有研究的基础上以山西省晋中市为例展开对大学生村官培养问题的研究，对其形成的理论基础、培养现状以及完善大学生村官培养的对策进行详细论述，旨在理论和实践上推动大学生村官队伍向更好的方向发展。本文共四部分:
　　第一章绪论:论述“大学生村官培养问题”的研究背景和意义，总结现阶段国内外研究成果，提出文章的研究思路和研究方法。
　　第二章阐述大学生村官培养的意义及理论基础:首先，对“大学生村官”、“大学生村官培养”概念界定。其次，剖析大学生村官培养的意义和理论渊源。从我国国情出发，追根溯源，认真梳理和总结马克思主义经典作家、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系中有关青年干部培养的思想，从而分析出大学生村官培养问题产生的原因、条件以及大学生村官的发展历程。
　　第三章分析山西省晋中市大学生村官培养现存问题及原因。以调查问卷所获数据为依据，全面分析山西省晋中市大学生村官培养取得的成绩、存在问题以及原因。
　　第四章构建大学生村官培养的路径。从健全国家培养相关制度、落实地方政府培养工作、创新高校培养模式、提升大学生村官自身素质四个方面为大学生村官培养提供制度支撑和政策建议。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景和研究意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题意义

1．2 相关研究综述

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究综述

1．3 研究思路与基本方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

第2章 大学生村官培养问题的意义与理论基础

2．1 相关概念

2．1．1 大学生村官

2．1．2 大学生村官培养

2．2 大学生村官培养的意义

2．2．1 推进新型城镇化进程的重要举措

2．2．2 实现“三型”政党的现实要求

2．2．3 满足农村治理现代化的主观需要

2．2．4 落实全面依法治国的人才保障

2．3 大学生村官的发展历程

2．3．1 起步阶段(1995年2001年)

2．3．2 发展阶段(2002年2005年)

2．3．3 普及阶段(2006年2008年)

2．3．4 全面推进阶段(2009年至今)

2．4 大学生村官培养的理论基础

2．4．1 马克思、恩格斯关于青年干部培养理论

2．4．2 列宁的青年干部培养思想

2．4．3 中国共产党主要领导人的青年干部培养思想

第3章 山西省晋中市大学生村官培养问题及原因

3．1 山西省晋中市大学生村官培养取得的成效

3．1．1 优化农村基层干部队伍结构

3．1．2 助力农村经济活动的开展

3．1．3 促进农村基层干部培养工作创新

3．1．4 提升大学生村官工作能力

3．2 山西省晋中市大学生村官培养存在的问题

3．2．1 培养目标定位不准

3．2．2 培养主体责任不明

3．2．3 培养对象较为盲目

3．2．4 培养内容脱离实际

3．2．5 培养形式缺乏创新

3．3 山西省晋中市大学生村官培养存在问题的原因

3．3．1 国家相关政策尚不健全

3．3．2 地方政府培养工作缺乏落实

3．3．3 高等院校教育模式需要创新

3．3．4 大学生村官自身素质亟待提高

第4章 完善大学生村官培养的对策

4．1 健全国家培养相关制度

4．1．1 健全大学生村官选聘制度

4．1．2 完善大学生村官培养制度

4．2 落实地方政府培养工作

4．2．1 创新大学生村官培养方式

4．2．2 加大大学生村官激励关怀力度

4．2．3 强化大学生村官管理监督

4．2．4 加强大学生村官创业扶持

4．3 创新高校培养模式

4．3．1 革新课程设置

4．3．2 改革人才培养模式

4．3．3 做好后续发展服务

4．4 提升大学生村官自身综合素质

4．4．1 明确职责，提高认识

4．4．2 调整心态，坚定信心

4．4．3 勤学好问，敢于实践

结论

参考文献

附录

致谢

作者简介