20世纪50年代的高等教育变革——以江西为中心的历史考察

摘要

建国初期，中国全面学习苏联教育模式，对私立大学进行接管与改造，将所有的高等院校纳入国家管理体系下。此外，在苏联专家的帮助下，中央政府分几个行政区对高等院校进行以院系调整、专业设置为基础的教育改革，还分阶段开展思想改造运动。这一系列的教育改革举措在取得成绩的同时也暴露了一些问题。
　　20世纪上半叶的江西高等教育，深受民主共和观念、战乱以及政局动荡等因素影响，走出一条曲折的发展道路。在全国性高等教育变革的大背景下，江西省政府及相关教育部门，接管了原受国民党统治的高校并进行教学整顿，建立起符合现代化需要的教育制度。此后，江西服从国家的院系调整布局，将许多教学资源调整到武汉等地，为国家高等教育的发展做出了贡献，然而却使自身高等教育发展受到较大影响。此外，江西高校还在其他领域进行改革：其一，广泛开展思想改造运动，改变广大师生原有的旧思想和行为；其二，依据中南区有关规定，江西高校重新配置教学资源。在上述变革举措的推动下，以江西师范学院为代表的江西高等教育，在仿照苏联模式的基础上形成了自身的特色。
　　有鉴于此，本研究将在探讨全国背景的基础上，集中考察20世纪50年代的江西高等教育变革，试图寻找其变迁的历史规律。

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第1章 导论

1.1 选题背景与依据

1.2 学术史回顾

1.3 基本资料

1.4 研究方法

1.5 基本框架

第2章 20世纪50年代江西高等教育变革的背景

2.1历史背景：建国前的江西高等教育

2.2 现实背景：建国初期全国高教状况与变革的动因

第3章 变革之一：高校院系调整

3.1 院系调整前的江西高校整顿

3.2 院系调整的展开

3.3院系调整基础上的教育资源调配

3.4 院系调整的影响和评价

第4章 变革之二：高校思想改造

4.1 全国范围的高校思想改造运动

4.2 江西高校思想改造运动的开展

4.3 思想改造的成效及存在的问题

第5章 变革之三：“学苏”背景下的专业、教学建设

5.1 “学苏”与全国范围的高校专业、教学建设

5.2 “学苏”背景下的江西高校专业、教学建设：以江西师范学院为中心

第6章 结语

致谢

参考文献