虚拟实验对提高高中学生化学实验能力的研究

摘要

随着科技的快速发展，技术与教育的深入融合，人们的学习生活方式都发生了很大的改变。在智慧教育深入研究的影响下，虚拟实验被引入到教育中，并促进着教学。相关研究证明，虚拟实验对教育的支持，可以有效的优化实验教学，有助于培养学生的创新能力。通常情况下，学校应具备完善的实验条件，以保证实验教学的正常进行。但由于部分地区的资源缺乏，实验条件难以满足，部分实验具有一定的危险性和复杂性等问题，导致部分实验教学存在一定的困难，影响学生实验能力的提高。而虚拟实验软件的特性，能够改善这些问题。
　　但在研究中发现，虚拟实验的软件有很多，且各有其适用性，故存在如何选择合适的虚拟软件，虚拟软件是否能够提高学生的实验能力等问题。本研究围绕这两个问题进行展开。在了解了实验学校的实验教学现状之后，针对其教学中的问题利用虚拟软件进行优化。在相应原则的指导下，选择合适的虚拟软件，结合具体的教学实践进行应用，并结合应用的效果和数据，对学生的实验能力进行分析评价，以探究虚拟实验对学生实验能力的提高是否有促进作用。本研究分别从引言、概念界定及理论基础、虚拟实验的概述、实验调查和实验设计、实验的应用和效果分析与讨论、结论和后续研究这六个部分进行阐述。

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第1章 引言

1.1 研究背景和意义

1.2 国内外相关研究现状

1.3 研究问题

1.4 研究内容和方法

第2章 概念界定及理论基础

2.1 相关概念的界定

2.2 理论基础

第3章 虚拟实验的概述

3.1 虚拟实验的特点

3.2 虚拟实验在实验教学中的作用

3.3 虚拟实验的局限性

3.4 虚拟实验软件的选择原则

3.5 常见的化学实验软件

3.6 NB化学实验室的简介

第4章 实验调查和实验设计

4.1 实验学校化学实验教学的现状

4.2实验学校化学实验教学中存在的主要问题

4.3 应用准备

4.4 虚拟实验应用于实验教学中的一般原则

4.5 教学过程的设计

4.6 教学资源设计

第5章 实验的案例应用和效果分析与讨论

5.1 教学内容分析

5.2 学习者分析

5.3 教学目标分析

5.4 教学应用

5.5 教学效果分析

5.6 研究过程中的问题讨论

第6章 结论和后续研究

6.1 结论

6.2 后续研究

致谢

参考文献

附录A 化学实验教学现状调查

附录B “NB化学实验室”应用中关于学生学习现况的问卷调查（前期）

附录C “NB化学实验室”应用后关于学生学习现况的问卷调查（后期）

附录D 实验后关于学生现况的访谈提纲

攻读学位期间的研究成果