高中数学教学中培养学生创造性思维能力的理论与实践研究

摘要

本文从高中数学教学的现状的调查入手,分析了影响高中数学教学培养创造性思维的制约因素,概括了创造性思维特别是数学创造性思维的意义、结构、特点,探讨了高中数学教学中,培养学生创造性思维能力应遵循的教学原则,即创设情境,激发想象;突出过程,引导探索;发展个性,提倡合作;强化活动,注重实践;积极反思,推广引申.然后基于课堂教学中培养学生的创造性思维能力的需要,根据数学学科的特点,提出了高中数学培养创造性思维的全新的教学模式,并系统地论述了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的主要途径,即把发现问题作为培养创造性思维能力的出发点;充分发挥开放性问题在培养创造性思维能力中的作用;充分利用计算机技术在培养创造性思维能力中的优势作用;运用多种形式,培养发散思维;倡导数学建模观念,开展数学建模活动.最后介绍了作者自己开展的培养数学创造性思维能力的实验研究及所取得的初步成果.

目录

引言

第一章高中数学教学中影响创造性思维能力培养的因素调查

第二章创造性思维的概念及结构

2.1创造性思维与数学创造性思维

2.2创造性思维与其它思维的关系

2.2.1创造性思维是逻辑思维与直觉思维的统一

2.2.2创造性思维是发散思维与辐合思维的统一

2.3数学创造性思维的结构

2.4高中生创造性思维的特点

2.5数学创造性思维能力及其表现

第三章培养数学创造性思维能力的教学原则、模式和途径

3.1高中数学教学中，培养学生创造性思维能力的教学原则

3.2高中数学教学中，培养学生创造性思维能力的教学模式

3.3高中数学教学中，培养学生创造性思维能力的主要途径

3.3.1把发现问题作为培养创造性思维能力的出发点

3.3.2充分发挥开放性问题在培养创造性思维能力中的作用

3.3.3充分利用计算机技术在培养创造性思维能力中的优势作用

3.3.4运用多种形式，培养发散思维

3.3.5倡导数学建模观念，开展数学建模活动

第四章培养创造性思维能力的实验研究

4.1实验方案

4.1.1实验对象

4.1.2实验目的

4.1.3测验方法

4.1.4干扰变量的控制

4.1.5实验因子

4.2实验结果与分析

4.3实验结果的总结

结束语

参考文献