学校教育中的家长教育权利及其保障研究

摘要

随着我国社会社会主义市场经济的飞速发展和教育行业的现代化进程加快,家长的教育权利的保障和实施成为一项被社会各界广为关注的问题。当前我国学术界对教育权利主要集中在对国家、学校、学生的教育权利的研究,而对家长教育权利的研究很比较有限。但随着近年来教育的多元化发展,社会消费的个性化趋向,家长教育权利问题逐渐引起人们的重视,由“择校”、“就近入学”和“家校合作”等现实问题引发了一系列的理论探讨,而社会各界对于这些问题又显得颇为敏感,于是不少学者对于该问题产生了兴趣。正是在这种大背景下,家长教育权利保护的问题的研究才成为一个比较重要的课题。因此笔者根据自己对于该问题的长期研究体会,结合师长的悉心教导,翻阅大量的文献资料,走访了不少学生家长,撰写了此篇关于家长教育权利保障的文章。
　　全文共分为五部分。第一部分作为引言专门介绍该问题的研究背景、研究方法及理论意义。将引言专门列出来作为一部分是因为目前对于该领域的研究比较特殊,众所周知,它属于教育法同行政法的研究的交叉地带,介于这个特殊性有必要交代一下这两个领域的研究进展,同时为下面的研究打好基础。
　　第二部分作为全文的理论基点,将着重围绕家长教育权利的性质展开论述,在这一部分中笔者从家长权利的历史流变入手,用权利本位的变化分析家长教育权利的性质变更,从而引出家长教育权利的内涵、外延及作用。
　　第三部分从我国国情入手,分别介绍四项基本的家长教育权,即家长的知情权、监督权、决策权以及择校权的性质、定义及实现状况。
　　第四部分承接上文的论述,着力分析目前困扰我国家长教育权利保障领域的一些因素,包括制度设计上的缺陷、立法及执法上疏漏的以及家长的一些消极心理。
　　第五部分根据西方国家及我国台湾地区的一些成功经验,总结出一些有利于我国家长教育权利完善和保障的可循之路。立足于宪法及行政法研究的知识本位,谋求创立出一套行而有效的家长教育权利保障长效机制。

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1 前 言

1.1问题的提出

1.2研究的意义

1.2.1现实意义

1.2.2理论意义

1.3国内外研究现状

1.4研究方法

1．4.1文献研究法：

1.4.2跨学科研究法：

1.4．3经验总结法

1.4.4描述性研究法

2．家长教育权利的定义和性质

2.1家长教育权利的历史流变

2.2家长教育权利的性质及作用

2.2.1家长教育权利的定义及性质

2.2.2 家长教育权利与学校教育权利的关系

2.2.3保障家长教育权利的作用

3 我国学校教育中的家长教育权现状分析

3.1. 学校教育中家长教育知情权

3.2家长的监督权

3.3家长参与教育决策权

3.4家长的择校权

4 我国学校教育中的妨碍家长教育权利实现的因素分析

4.1国家立法层面对于家长教育权利相对漠视

4.2. 我国的学校教育体制长期封闭

4.3 家长自身权利意识淡薄，理念落后，怠于行使权利

5 改善我国学校教育中家长教育权利保障的出路

5.1在制度设计层面重构家长与学校的关系，加强家长的话语权

5.1.1规范和加强家长委员会的管理

5.1.2 用具体措施推进各项家长教育权利的完善

5.1.3通过行政手段推进家长委员会

5.2 突出细节，在立法工作上为家长参与学校管理提供切实可行的法律依据

5.2.1将家长教育权利写进根本性教育法律

5.2.2.制定专门的《家长参与法》

结 论

参考文献

在学期间公开发表论文及著作情况

后 记