批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用策略

摘要

阅读是我们日常生活中经常进行的活动，阅读与我们息息相关，是我们获取知识、拓展视野、陶冶情操的重要路径。从古至今，阅读都在人类社会进程中发挥着不容小觑的重要作用。在现代，高中语文阅读教学的价值也被人们高度重视。新课程改革大力提倡阅读教学的意义。但是由于受到一些因素的影响，高中语文阅读教学现状并不容乐观，学生的阅读能力迟迟得不到提高，整个阅读教学处于“费时、低效”的尴尬状态。在这种情况下，批注式阅读教学方法应运而生。这种新型阅读教学法符合新课程改革的基本精神，可以引导学生的个性阅读，使他们全面提升语文素养。本文的研究重点就在于分析批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用策略。本文一共分为六部分内容：
　　第一部分为绪论，介绍本文的研究背景、研究意义、研究现状和研究方法等，奠定本文的宏观脉络；
　　第二部分对批注式阅读教学进行理论研究，分析其内涵、历史依据和理论依据，引起人们对批注式阅读的高度关注；
　　第三部分为实证部分，笔者在安义中学发放问卷进行调查，了解安义中学实施高中语文阅读教学存在的问题，并分析原因；
　　第四部分基于上述高中语文阅读教学中存在的原因，提出了批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用原则，同时也为实批注式阅读的教学实施做好准备；
　　第五部分重点论述批注式阅读在高中语文阅读教学中的批注方法和操作步骤，凸显批注式阅读的实践价值，希望能对一线教师有参考作用；
　　最后一部分总结全文。

目录

声明

引言

1.研究背景与意义

2.文献综述

3.研究方法与内容

1 批注式阅读教学的内涵与依据

1.1 批注式阅读教学的内涵

1.2 批注式阅读教学的历史依据

2 安义中学高中语文阅读教学的现状

2.1 对高中生的调查

2.2 对高中语文教师的调查

2.3 导致高中语文阅读教学各种问题及其原因

3 批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用原则

3.1 树立正确的教学理念

3.3 选择合适的批注教学材料

3.4 重视批注的评价总结

3.5 加强课内外阅读结合

4 批注式阅读在高中语文阅读教学中的批注方法及操作程序梳理

4.1 课堂教学常用的批注方法介绍

4.2 批注式阅读的一般操作程序

5 结论

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

附录:

高中语文教师阅读教学现状调查问卷

高中生阅读现状调查问卷