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声明
1 引言
1.1物理实验教学的目的与任务
1.2国内外大学物理实验教学现状研究
1.2.1国外的大学物理实验教学的改革与现状
1.2.2国内大学物理实验改革的现状
2我校普通物理实验教学现状分析及思考
2.1我校普通物理实验教学改革现状
2.2我校普通物理实验教学现状调查与分析
2.2.1 我校普通物理实验教学现状调查
2.2.2原因分析
3普通物理实验课程教学改革的基础
3.1 理论基础
3.1.1斯金纳的程序教学理论
3.1.2布鲁纳的认知--发现学习理论
3.1.3建构主义的学习观
3.1.4最近发展区理论
3.2现实基础
3.2.1普通物理实验课程的目标及基本要求
3.2.2大学生的特点
3.2.3学生原有实验能力调查
4.普通物理实验教学改革的策略
4.1教学改革的指导思想及原则
4.2教学改革模式设计
4.2.1课程设置及学时安排
4.2.2实验项目与教材内容改革
4.2.3教学方式改革
4.2.4评价方式改革
5.普通物理实验教学改革的实施与效果分析
5.1基础物理实验
5.1.1教学案例
5.1.2期末测验成绩分析
5.2课题实验
5.2.1实验分组与课题选择
5.2.2课题实验教学案例
5.2.3课题实验教学效果分析
5.3实践的总结与反思
6结束语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间的科研工作