第一部分 文献综述
1 引言
2 评价及积分制评价的相关研究
2.1 评价概念的界定
2.2 积分制评价概念的界定及相关研究
2.3 评价的研究背景
2.4 评价的理论
2.5 评价的相关研究
3 学习动机
3.1 学习动机概念的界定
3.2 学习动机理论
3.3 激发和维持学习动机的策略
4.自我效能的研究
4.1 自我效能概念的界定
4.2 影响自我效能的信息源
4.3 自我效能理论的应用研究
4.4 自我效能在体育领域的国内外研究现状
4.5 自我效能感的作用
5 评价与学习动机、自我效能及运动成绩的研究
第二部分 实验研究
1 问题提出
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
3 结果与分析
3.1 实验前学习动机、自我效能及运动成绩的比较
3.2 实验后学习动机、自我效能及运动成绩的比较
3.3 实验前后学习动机、自我效能及运动成绩的配对比较
3.4 对学习动机、自我效能及运动成绩的重复测量比较
3.5 对积分制评价与学习动机、自我效能及运动成绩的回归分析
4 讨论
4.1 积分制评价对学习动机、自我效能及羽毛球运动成绩的影响
4.2 积分制评价、学习动机、自我效能与羽毛球运动成绩的关系
5 结论
参考文献
附录:
致谢
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