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孙冬芹;
扬州大学;
掌握性学习; 信息技术; 教学策略; 课堂教学; 学习兴趣;
机译:一心一意的学习经验通过基于游戏的创造力学习中的流动和自我效能,促进掌握掌握体验
机译:基于掌握学习内容的就业管理方法审查,难以学习的人难以学习学习
机译:电子学习作为基于信息技术的学习方法的应用(案例研究:STMIK PROVISI的基于视觉的编程课程)
机译:基于信息技术的数学问题教学策略研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:正念的学习体验通过基于游戏的创造力学习中的增强的流程和自我效能感,促进了掌握体验
机译:基于词汇掌握词汇掌握学习类型的应用中的掌握学习型课程_ _
机译:优化学习过程的教学策略研究
机译:基于神经网络的掌握机器人,掌握方法和学习方法
机译:信息技术系统中的预测性机器学习和深度学习技术
机译:定制的电子学习服务设备和方法,云计算设备和定制的电子学习服务方法,即使没有学习者掌握相应知识,也能够保护不必要的学习量增长
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