新课程背景下中考语文命题的若干问题和相关策略

摘要

纵观近年来有关中考语文命题研究，不难发现，大多数的研究仍然较多地停留在经验层面，缺乏从理论层面的系统总结，很多教育工作者实际命题时还在为缺乏系统而实用的理论指导而困惑． 基于这样的试题研究现状和教育工作的实际需要，本文以文献为基础，综合案例，在调查研究的基础上，运用定性和定量的研究方法，系统地阐述了新课程背景下中考语文命题的基本问题、相关的技术和方法，为各地教育主管部门以及一线教师的考试命题提供一定的理论指导和实践参考。本文一个显著的特色就在于：理论紧密联系实际。理论分析贯穿始终，而且用例丰富，颇具时效性(所举实例均源自各地新课程实施以来的中考语文卷)。另外本文还创造性地从考试设计策略、考试内容策略、考试反馈策略和分数解释策略四个方面提出了改进中考语文命题的具体建议，具有较好的参考价值。

目录

文摘

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声明

引言

一、中考语文命题与学校教育教学的关系

(一)中考的考试大纲与新课程标准的关系

(二)中考语文命题与学校教材的关系

(三)中考语文命题的内容与学校教育内容的关系

(四)小结

二、中考语文命题应遵循的测量学基础

(一)测量、考试和评价的概念

(二)基本的测量学质量指标

(三)考试测量的局限性

(四)小结

三、新课程背景下中考语文命题开发的基本问题

(一)语文新课程标准：凸显十大关键词

(二)中考语文的目的

(三)中考语文的测量目标

(四)中考语文的内容领域

(五)中考语文的题型

(六)中考语文试卷的结构

(七)中考语文试题背景材料的选择

(八)中考的质量指标

(九)小结

四、语文客观性试题(选择题)的命题策略

(一)语文选择题的基本特征

(二)语文选择题的主要测量功能

(三)语文选择题的优缺点

(四)语文选择题编撰的基本要求

(五)小结

五、语文主观性试题的命题策略

(一)语文主观题的主要类型

(二)语文主观题的主要测量功能

(三)语文主观题编撰的基本要求

(四)小结

六、优化中考语文命题的几点建议

(一)考试设计策略

(二)考试内容策略

(三)考试反馈策略

(四)分数解释策略

(五)小结

七、结论

主要参考文献

后记