初中数学教学中学生创新能力的培养研究

摘要

培养初中生的创新能力是创新教育的一个组成部分，具有十分重要的意义。初中数学教学是培养学生创新能力的一个重要途径，具有明显的优势。本文运用了文献分析法、问卷法、访谈法等多种研究方法，从三部分研究了如何在初中数学教学中培养学生的创新能力。 第一部分提出了研究的问题，综述了课题研究的背景和目的意义，并阐述了创新能力的涵义和理论基础。第二部分对初中生数学创新能力的现状进行了分析，指出了师生教与学中的值得肯定之处和发现的问题。问题主要是学生的创新意识不强、学习的主动性不够、思维能力不强、教师教育观念不新和教师的教学方法不丰富。问题的原因主要是教师教学的功利化、实用化、简单化和单一化及学生个体的对自己缺乏正确认识、有畏难情绪、观念障碍和思维定势造成的。针对问题的原因，第三部分针对教师提出了初中数学教学中培养学生创新能力的四项对策：一是提高业务素质，主要包括强化敬业精神，优化知识结构，克服认知偏差，更新教育观念，发展创新素质；二是明确教学目标，主要是明确创新教育的目标；三是把握教学原则，主要是普遍性原则、目标性原则、发展性原则、主体性原则、启发性原则、民主性原则、激励性原则、活动性原则和探究性原则；四是善用教学策略。主要是创设适宜的教学情境，激发学生的创新兴趣，鼓励学生质疑置辩，丰富课堂实践操作和加强学生思维训练。其中着重指出教师具有良好的创新素质是学生形成创新能力的重要条件，并探究了培养学生创新能力的策略。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1问题研究的背景和目的意义

1.1.1问题提出的背景

1.1.2课题研究的目的和意义

1.2国内外创新教育研究进展

1.2.1国内研究进展

1.2.2国外研究进展

第二章创新能力的培养概述

2.1创新能力的涵义

2.2创新能力的理论基础

2.2.1人本主义学习理论

2.2.2创造心理学理论

2.2.3发现学习理论

2.3初中数学教学中创新能力的分析

2.3.1初中数学教学中创新能力的的含义

2.3.2初中数学教学与创新能力培养的关系

第三章研究的设计与程序

3.1研究的目标

3.2调查的对象和方法

3.3研究设计

3.4研究工具

3.5研究程序

第四章调查结果与分析

4.1调查结果统计表

4.2调查结果分析

4.3问题的原因分析

第五章数学教学中培养初中生创新能力的对策研究

5.1提高教师业务素质

5.1.1强化敬业精神

5.1.2优化知识结构

5.1.3克服认知偏差

5.1.4更新教育观念

5.1.5发展创新素质

5.2明确教学目标

5.3掌握培养学生创新能力的教育原则

5.4善用课堂教学策略

5.4.1创设适宜的教学情境，激活创新意识

5.4.2激发学生的创新兴趣，孕育创新能力

5.4.3鼓励学生质疑置辩，培育创新能力

5.4.4丰富课堂实践操作，培养创新能力

5.4.5加强学生思维训练，发展创新能力

结论与展望

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

附录

致谢