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声明
前言
(一)选题的缘由
(二)研究现状
(三)基本思路
(四)研究方法
一、概念界定
(一)权威
(二)教师权威
(三)教师权威观
二、教师权威何以存在
(一)教师权威的必要性
(二)合理的教师权威
(三)教师权威的合法性
三、教师权威问题审视
(一)教师权威的弱化
(二)教师权威的强化
(三)教师权威的异化
四、教师权威问题产生原因
(一)教师自身原因
(二)学生方面原因
(三)社会风气的影响
五、教师权威问题的解决策略
(一)引入对话教学
(二)赋予和规范教师权力
六、教师的权威转型
(一)理念转变:合作、探究、生成
(二)角色转变:引导、参与、研究
(三)方法转变:启发、合作、开放
(四)人格转变:责任、尊重、自律
小结
附录问卷
参考文献
攻读学位期间本人公开发表的论文
后记