江苏省本科院校财务管理专业课程设置研究

摘要

功能主义认为学校课程的目的是要使学生社会化，理解并接受自己在社会中的位置。它“预先假定了一系列一致认可的社会价值观和目标，这些价值观既限定了其它事情，也限定了课程中知识的选择和组织”。基于此理论如果想要我们培养的财务管理人才的胜任能力能够满足社会对其需求，必须从培养人才的源头做起，根据社会对其需求来调整财务管理人才的培养体系。
　　 江苏省地处中国的东部，是东部沿海发达省份之一。其经济有其自身的特征，从所有制结构到产业结构以及对外开放程度，和我国的其他省份有着不同的特点。本研究以功能主义为理论基础，通过对企业财务管理人员问卷调查以及对企业财务主管人员的访谈，分析得出江苏省财管理本科教育的培养目标、课程设置的原则、现有课程体系的优化措施及其实施的保障体系。本研究提倡以能力为导向，培养胜任社会需求的人才，加强学校与社会的联系、理论与实践的联系。基于财务管理岗位胜任能力的课程体系以胜任能力为主线，由公共基础模块、专业基础模块、专业技能模块、拓展性模块组成。这一课程体系以专业胜任能力为主线，以专业技能培养为核心，重视关键能力、基本技能，淡化公共课、专业基础课和专业课的界限、重新整合课程，使专业胜任能力的培养贯穿于整个教学过程中。使学生真正掌握综合专业胜任能力，以应对经济社会的发展需要。