现代年轻女性社交称谓语研究及对外汉语教学

摘要

称谓是言语交际的开始，有人形象地称它为引导交际的“先驱者”，可以说称谓语在人际交往中扮演着非常重要的角色，因此，如何在交际时选择正确恰当的称谓语也是不容忽视的问题。而在对外汉语汉语教学中，这个问题更显重要。不仅仅是因为汉语称谓语系统庞大，而且，目前有些称谓语还处于变动时期，没有统一确定的称谓，如本文要讨论的对于年轻女性的社交称谓语。这种情况对于中国人来说也是不好把握的，何况是外国人。
　　针对汉语中对于年轻女性社交称谓语所存在的问题，以及笔者在对外汉语教学中所遇到的问题，本文选其作为研究课题，并采用问卷调查、统计分析、总结归纳等研究方法，描述现代汉语年轻女性社交称谓语的使用现状及特点，分析存在的问题，并针对这些问题进一步深入挖掘其所反映的社会文化心理和现象，针对这些问题从对外汉语教学的角度提出几点建议。
　　本文分为引言和正文两大部分。引言，主要阐述本文选题的背景和目的意义，总结前人在这个方面的研究成果，并说明本文的研究内容以及创新之处。正文分为五个部分：第一部分，通过分析总结问卷调查的结果，描述对于年轻女性的社交称谓语的使用现状，总结出其特点；第二部分，主要根据对于年轻女性社交称谓语的使用现状，分析其存在或面临的主要问题；第三部分，对那些问题进行深入挖掘，分析其中所反映出的中国人特殊的社会文化心理及现象；第四部分，根据前面的分析总结，再结合实际教学，对于这一现象的对外汉语教学提出相关的建议；第五部分为结语，概括本文的主要结论，重申选题的意义，再次强调称谓在语言教学中的重要意义。

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引 言

1. 选题的背景和目的意义

2. 文献综述

3. 存在的问题

4.研究方法和内容

1.现代年轻女性社交称谓语使用现状及特点

1.1对于比较熟悉的年轻女性

1.2对于不太熟悉或者陌生的年轻女性

2.对现代年轻女性社交称谓语现状的思考

2.1对于比较熟悉的年轻女性

2.2对于不太熟悉或者陌生的年轻女性

3.反映的社会文化心理和现象及其原因

3.1反映的社会文化心理及其原因

3.2反映的社会文化现象及其原因

4.对外汉语教学中应该注意的问题

4.1教材的编写和选用

4.2教学中文化部分课程设置的比例问题

4.3教学方法的多样化和趣味性

4.4对外汉语教师的自身要求

5.结语

5.1使用现状和特点

5.2存在的问题

5.3反映的社会文化心理及原因

5.4反映的社会文化现象及原因

5.5教学建议

参考文献

致谢

中国现代社会年轻女性社交称谓语使用情况调查