气排球对初一女生体育兴趣和排球基本技能影响的实验研究

摘要

初中女生进入青春期后生理惰性逐渐加强，不喜欢参加过于激烈的体育活动，并大量产生参与体育活动心理动力低下的现象。本研究通过采用文献资料法、心理量表测定法、实验法、问卷调查法和数理统计法，以苏州振华中学初一女生为实验对象，进行气排球和硬排球对比的实验研究，观察初一女生在不同教学条件干预下体育兴趣的变化情况，探讨气排球是否对初一女生体育兴趣产生积极的影响，以及气排球运动技能对硬排球基本技能是否存在正迁移价值。
　　研究结果表明:实验组在使用气排球教学实验后，体育情境兴趣在各维度分数均高于实验前，存在非常显著性差异。总体兴趣、愉悦感和新颖性表现更明显。
　　学生对气排球练习的总体兴趣明显高于硬排球，气排球教学比硬排球教学更有利于培养学生体育兴趣。气排球运动容易学习和掌握，安全性高，具有较强的亲和力，容易激发学生体育锻炼的兴趣，深受同学们的喜爱，适应在初一女生中开展。气排球运动技能学习对硬排球基本技能学习有正迁移。垫球、发球的迁移比传球更明显。
　　建议:将气排球作为校本课程，在初中女生中推广气排球运动，定期举办气排球比赛，提高气排球的校园氛围;在气排球传球技术教学中可适当增加使用硬排球进行练习，以弥补传球技能向硬排球迁移之不足;从“竞技体育教材化”的角度来说，硬排球的教材化，可借用气排球的教学模式体现出来，激发学生学习兴趣同时也丰富了教材。