高一物理学困生转化的个案研究

摘要

普通高中物理学困生的转化已经引起了社会和教育界广泛的关注。尤其是高一学生物理的学习，是要为整个高中物理打好基础的，所以高一物理学困生的转化工作就显得极其重要。在相关理论和国内外已有文献研究的基础上，本文对江阴某校高一学生物理学习进行调查，分析学生学困的成因，提出学困生转化的策略，并针对学困特征明显的三个个案进行研究转化，效果良好。希望通过这样的个案研究为个性化的物理教育提供可借鉴的经验。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第1章 绪 论

1.1 研究的目的

1.2 研究的意义

1.3 研究背景

1.4 研究的现状

1.5 研究的内容

1.6 研究的方法

第2章 学困生转化的相关理论研究

2.1 学困生转化的相关理论研究

2.2 学困生概念的界定

第3章 对高一物理学困生成因的现状调查

3.1 调查问卷的编制

3.2 调查对象的选取

3.3 调查的实施

3.4 调查结果的分析

第4章 高一物理学困生转化个案研究

4.1 案例一：学习兴趣不高个案

4.2 案例二：学习方法不对个案

4.3 案例三：学习习惯不好个案

第5章 结束语

参考文献

附录

致谢