苏教版初中语文教科书文学类课文色彩描写与教学研究

摘要

色彩是语文课本中的细节元素，善于把握色彩不但能加深对文本的理解而且对提升学生的审美素养有重要的意义。但是目前教师对色彩教学不够重视，因为自身缺少有关色彩意义的学习，在教学中常常就“色彩”论色彩，因此，教材文学类作品中的色彩描写和插图的色彩都没能很好地发挥其作用及价值。本文通过案例分析法、文献研究法、数据分析法，以“初中语文色彩教学的主要方法和意义”为中心展开研究。首先阐述色彩教学的理论知识，分析重视色彩教学的意义，强调教师要提升自我对色彩及色彩意义的认识和理解。在此基础上，具体阐述了展开有效的色彩教学的具体方法，即联想创造法、语境体会法、色块总结法、比较教学法等，相信对初中语文文学类作品的阅读教学有直接的帮助。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究缘起

二、理论依据

三、研究方法

四、文献综述

第一章 “色彩”理论及色彩与语文教学

第一节 色彩及色彩意象理论

一、色彩生于文学的基础

二、色彩意象理论

第二节 色彩与语文教学

一、语文教学中的色彩运用

二、语文教学中的色彩意象美

本章小结

第二章 初中语文教科书文学作品色彩运用的分析

第一节 教科书文学作品中的色彩运用

一、色彩的分布状况

二、色彩语言的超越性

第二节 色彩教学的作用

一、色彩描写在赏析和表达中的作用

二、不同时期文学作品色彩描写的特点

本章小结

第三章 初中语文“色彩教学”的意义和主要方法

第一节 色彩教学的意义

一、发展想象能力，提升阅读能力

二、增强审美意识，提高审美情趣

第二节 色彩教学的主要方法

一、联想创造法

二、语境体会法

三、色块总结法

四、比较教学法

第三节 对初中语文“色彩教学”的再思考

一、初中语文教学“色彩淡化”的原因的思考

二、初中语文教学重视色彩教学的必要性

三、教师关于色彩教学的修养提升

本章小结

结语

参考文献

附录

在读期间科研情况统计

后记