论中学语文应试教学的素质化追求

摘要

本研究主要运用文献研究、行动研究、经验总结、调查研究等方法。首先，关注近年来在语文基础教育改革不断深入，素质教育大力推行有所成效的背景下隐藏的负面倾向，分析现阶段中学语文教学机械应试、盲目求新、搞表里不一模式等几个现状，指出其问题根源在于素质教育与应试这对矛盾。接着，对应试教学作深度思考与分析，提出追求中学语文应试教学素质化的构想，从不同维度探讨追求中学语文应试教学素质化的含义与意义，认为素质教育与应试教学相融方显张力，应试教学是素质教育的基础，素质化的应试教学能够促进学生语文素养的提高。最后，提出追求中学语文应试教学素质化的途径，即通过应试教学提高学生语文素质的可行性措施：常规的语文课堂要回归“语文”本真，借助拓展延伸的机会作平时的巩固复习，考前复习讲求有机有序有针对性。

目录

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究意义

四、概念阐释

五、研究方法

六、文献综述

第一章 中学语文应试教学与素质教育的现状

第一节 难以转变的机械应试

第二节 盲目求新的素质教育

第三节 表里不一的双色模式

本章小结

第二章 中学语文应试教学应向素质化倾斜

第一节 对应试教学的深度思考

第二节 追求中学语文应试教学素质化的含义

第三节 追求中学语文应试教学素质化的意义

本章小结

第三章 追求中学语文应试教学素质化的途径

第一节 常规课堂回归本真

第二节 借拓展延伸作平时复习

第三节 有机安排考前复习

本章小结

结语

参考文献

读研期间科研情况统计

后记