江苏省苏州市吴中区2014级高中生体质健康三年跟踪的调查研究——以江苏省木渎高级中学为例

摘要

自2007年《国家学生体质健康标准》正式实施以来，历经2014年修订。同年，教育部印发《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》等的三个办法，建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施，推动各地落实发展学校体育的责任、任务和年度报告制度，重点报告各地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，以学校体育基本制度建设为基础，全方位促进青少年身心健康、体魄强健。
　　本文运用文献资料法、测量法、访谈法、问卷法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法，对江苏省木渎高级中学2014级451名高中生(男211人,女240人)连续三年（2014、2015、2016）的《国家学生体质健康标准》测试成绩进行统计分析，并进行《高中生体质健康影响因素的调查问卷》问卷调查，来研究学生体质现状、影响因素及其发展变化趋势。
　　研究结果如下：
　　1、BMI体质指数显示：女生83％左右在正常体重范围，超重和低体重学生比例基本相当，肥胖率在3%左右，女生身体形态发育总体良好。男生70%左右的学生在正常体重范围，超重、肥胖学生比例三年都超过10%，低体重也有一定比例，男生内部胖瘦不均，肥胖仍然是影响男生体质健康的重要因素。
　　2、女生肺活量均值2015年下降2.91ml，评分均值却出现大幅度下降；男生肺活量均值上升，评分均值也在2015年出现大幅度下降，学生身体机能发育不稳定。男、女生肺活量均值在2016年时上升明显，达到成人水平，高三阶段的学生在心肺功能方面已经趋于成熟。
　　3、女生速度素质、爆发力及协调素质先上升后保持平稳；柔韧素质、力量素质先上升后下降；耐力素质先下降后保持平稳。男生爆发力及协调素质、力量素质上升，但是力量素质仍然较差；柔韧素质、耐力素质先上升后下降；速度素质先上升后保持平稳。
　　4、影响学生体质健康的因素多而复杂，学校体育工作方面：体育课的时间保证了，教学质量有待进一步提升；大球类场地比较充足，小球类场地有待增加；课外活动缺乏教师的指导；女生锻炼的积极性有待提高；课间操跑操的实际锻炼效果较好。
　　5、体育锻炼方面：体育锻炼积极性不高，尤其女生较为明显，且随年龄增大呈上升趋势；锻炼频率较低，持续时间较短，运动强度偏低，锻炼时间不能得到保证；场地器材不能满足需求等问题。
　　6、生活因素方面：学生睡眠时间不足；饮食较规律，结构不够合理，挑食、偏食现象严重；课余时间安排不合理；家长对学生参与体育锻炼态度不一；家长自身锻炼方式较老等。
　　7、体质测试过程中：测试人员培训工作不到位，测试时间安排不合理，测试数据有效性有待进一步检验，测试结果反馈不及时，体质测试宣传方式较少、宣传力度不够等。
　　针对上述问题提出以下建议：调整体质健康测试上报时间；调整《标准》中附加分项目和分值；加强对学校体育工作的评估管理；加强对体质健康测试的指导，重视体质健康测试结果的反馈；创新体育教学模式，注重学生体育锻炼习惯的培养；合理安排作息时间，提高效率；平衡膳食结构，保持体重恒定；加强对体质健康的宣传，引起重视。

目录

声明

1前言

1.1选题依据

1.2研究目的与意义

1.2.1为改革体质健康测试评价制度，建立健全体质健康测试评价体系提供依据

1.2.2为建立体质健康研判制度提供依据

1.2.3推动实行测试结果公示，有效应用测试评价结果

1.2.4促进加大体育工作经费投入，加强体质测试安全教育

1.3文献综述

1.3.1国内有关学生体质健康的研究状况

1.3.2国外有关学生体质健康的研究状况

1.3.3影响学生体质健康的因素分析

1.4研究的创新点

1.5相关概念界定

2研究对象和方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2测量法

2.2.3访谈法

2.2.4问卷调查法

2.2.5比较分析法

2.2.6逻辑分析法

3 研究结果与分析

3.1 2014级高中生三年体质健康发展变化

3.1.1身体形态

3.1.2身体机能

3.1.3身体素质

3.1.4体质健康测试总分发展变化分析

3.2高中生体质健康影响因素分析

3.2.1学校体育教学现状调查结果与分析

3.2.2学生锻炼习惯调查结果与分析

3.2.3体质健康测试现状调查结果与分析

3.2.4学生生活因素调查结果与分析

4结论与对策

4.1结论

4.2对策

4.2.1调整体质健康测试上报时间

4.2.2调整《标准》中附加分项目和分值

4.2.3加强对学校体育工作的评估管理

4.2.4加强对体质健康测试的指导，重视体质健康测试结果的反馈

4.2.5创新体育教学模式，注重学生体育锻炼习惯的培养

4.2.6合理安排作息时间，提高效率

4.2.7平衡膳食结构，保持体重恒定

4.2.8加强对体质健康的宣传，引起重视

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

致谢