大学生社交媒体依赖群体学业拖延研究——以微博、微信、QQ等网络即时社交平台为例

摘要

随着web2.0的到来，网络即时社交风靡大学校园，大学生社交媒体依赖群体应运而生，已成为大学生学业拖延人群的主要构成。本文基于网络即时社交，把大学生社交媒体依赖群体作为研究主体，调查该群体社交媒体依赖和学业拖延的现状、原因，以及社交媒体依赖与学业拖延的关系。
　　研究主要运用文献综述法、问卷调查法和对比分析法，以来自南京邮电大学、南京邮电大学通达学院和南京林业大学的665名在校大学本科生为被试，回收数据使用 EXCEL和SPSS19.0软件分析处理。主要调查结果为：
　　目前46.92％的大学生具有社交媒体依赖倾向，社交媒体依赖在学校、年级、性别以及专业上有着显著差异。50.23%的大学生具有较高的学业拖延程度，学业拖延在学校和年级上具有显著差异。社交媒体依赖和学业拖延呈显著正向关。大学生学业拖延人数构成中55.39%为社交媒体依赖群体。社交媒体依赖群体所受学业拖延的情绪困扰要高于非依赖群体。
　　大学生社交媒体依赖群体在时间管理、自制力和注意力上表现欠佳。社交媒体依赖群体学业拖延的原因主要包括自身因素、任务因素和环境因素。社交媒体依赖群体的学业拖延具有聚集性、传染性、长期性、顽固性和连环性。
　　本文针对以上调查结果，设计了专门的干预系统，以期对大学生社交媒体依赖群体学业拖延能够有效干预，改善大学生学业拖延现状。

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引言

第一章 文献综述

1.1 社交媒体

1.2大学生社交媒体依赖群体

1.3国内外学业拖延的研究现状

1.4大学生社交媒体依赖群体学业拖延研究现状

第二章 研究设计

2.1研究目的

2.2研究假设

2.3研究方法

2.4研究思路

2.5研究意义

第三章 大学生社交媒体依赖群体学业拖延现状

3.1大学生社交媒体依赖群体概况

3.2大学生学业拖延概况

3.3大学生社交媒体依赖群体学业拖延概况

3.4本章小结

第四章 大学生社交媒体依赖群体学业拖延原因研究

4.1大学生社交媒体依赖群体时间管理调查

4.2大学生社交媒体依赖群体自制力调查

4.3 大学生社交媒体依赖群体注意力调查

4.4本章小结

第五章 分析与讨论

5.1大学生社交媒体依赖群体

5.2大学生社交媒体依赖群体学业拖延现状与特点

5.3大学生社交媒体依赖群体学业拖延原因系统分析

第六章 大学生社交媒体依赖群体学业拖延干预

6.1学业拖延传统干预

6.2 AP系统设计基础

6.3 AP系统

6.4 AP系统的意义

第七章 创新和不足

7.1本研究的创新之处

7.2研究的不足与展望

参考文献

附录1问卷

附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文

致谢