微课在高职高专院校教学中的应用现状分析及发展对策研究

摘要

微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物，具有“短小精悍”的特点，以视频的形式呈现出完整的教学内容。由于高职高专院校学生学习时注意力集中的时间不长，容易受到外界的干扰，然而微课能够使学生享受到更加丰富的视听体验，学习效果也将有所提高。目前，国内外有关微课的研究基本集中在阐释微课理念、特点以及微课视频的制作方式等方面，忽略了学习内容、学习者特征及使用场合的研究。
　　本研究运用问卷调查法和访谈法，切实了解微课在高职高专院校教学实践中的应用现状，分析微课应用中存在的问题，并提出相应的对策，以期对微课在高职高专院校教学中的有效应用提供参考和借鉴。本研究主要做了以下几方面的工作:
　　1.通过文献研究，系统的梳理国内外有关微课设计、应用等方面的研究现状，为本研究的总体设计奠定理论与实践基础。
　　2.在文献研究的前提下，设计江西中医药高等专科学校的微课应用现状的调查问卷和访谈提纲。问卷包括:对教师的调查和对学生的调查，访谈主要针对江西中医药高等专科学校的管理人员。
　　3.调查的结果显示:高职高专院校微课应用中面临着来自认知、信息技术和配套资源等多方面的问题。而伴随着微课教学的广泛运用，高职高专院校要想切实增强教育实力，就必须高度重视这些问题，采取针对性的措施加以解决。
　　4.针对高职高专院校微课应用中的问题，提出了相应的对策:高职高专院校可以采取引入先进的信息技术、完善微课教学资源、最大程度的优化微课的使用环境等措施，以达到增强微课教学效果的目的。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 文献综述

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 相关概念及理论依据

1．3．1 相关概念

1．3．2 理论依据

1．4 研究方法

1．4．1 文献研究法

1．4．2 个案研究法

1．4．3 问卷调查法

1．4．4 访谈法

1．5 论文内容及研究思路

1．5．1 论文内容

1．5．2 研究思路

2 微课在高职高专院校教学中的应用现状调查

2．1 调查目的

2．2 调查方法及调查对象

2．2．1 调查方法

2．2．2 调查对象

2．3 调查内容

2．4 调查结果与分析

2．4．1 基于教师视角的调查

2．4．2 基于学生视角的调查

2．4．3 基于学校视角的调查

3 微课在高职高专院校教学中应用存在的问题

3．1 对微课的认识和理解不到位

3．2 教师信息技术能力欠缺

3．3 微课配套资源不够完整

3．4 教师运用微课资源的教学能力不强

3．5 微课应用效果不明显

3．6 微课使用环境欠佳

3．7 微课应用普及面不广

4 微课在高职高专院校教学中应用的发展对策

4．1 强化对微课的认识与理解

4．2 积极学习信息技术，提高微课的操作能力

4．3 合力助推微课资源开发，完善配套资源

4．4 及时更新知识，提高教学能力

4．5 重视微课应用效果

4．6 优化微课使用环境

4．7 积极引入先进技术，进一步推广微课应用

第五章 结论与展望

参考文献

附录

致谢