摄影类微课程设计、开发及应用研究——以《人像摄影》为例

摘要

摄影作为重要的艺术门类，其传统的教学方式却面临着抽象内容不易直观表达、理论与实践配合不紧密、学习态度较被动等难题。微课程作为一个迅速“闯入”教学领域的“新生儿”，其有别于传统教学的短小精悍、互动性强、授课方式新颖的特点正好可以弥补传统摄影教学中的短板。如何将微课程和摄影进行有效的融合，达到预期的教学目标，已然成为各类专家亟待解决的问题。
　　本研究以人像摄影为例，从人像摄影微课程的设计、开发和应用三个方面进行深入探讨微课程和摄影的结合问题。首先明确微课程及人像摄影课程的定义，分析现状，阐述传统摄影类课程教学的问题，制定相应的教学目标，再通过对课程内容的分析，提炼出人像摄影课程的知识点，以知识点的为单位设计出完整的人像摄影微课程框架，并且以实例介绍微课程的设计开发流程，包括微课视频、教学活动和展示平台的设计开发，最后通过以人像摄影中较有代表性的“基本构图法”为例介绍其在翻转课堂中的应用过程及反馈情况，从而了解学生对整个人像摄影微课程的学习效果。
　　实践表明，通过将人像摄影和微课程的结合可以有效解决传统摄影教学中的诸多问题，人像摄影微课程在翻转课堂中的应用激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果，有助于推动教学模式的改革。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 研究目的和内容

1.3 研究方法和思路

2 研究综述

2.1 相关概念界定

2.2 国内外研究现状

2.3 相关理论基础

3 摄影类课程的在传统教学中的问题及需求分析

3.1 摄影类课程在传统教学中存在的问题

3.2 摄影类微课程的需求分析

4 人像摄影微课程的设计与开发

4.1 人像摄影教学及课程内容分析

4.2 人像摄影微课程的教学目标、设计要点及框架体系

4.3 人像摄影微课程中微课视频典型个案设计

4.4 教学活动的设计

4.5 微课视频的开发

4.6 微信公众平台的开发

5 人像摄影微课程应用与反馈——以“基本构图法”为例

5.1 人像摄影微课程的应用

5.2 人像摄影微课程的应用反馈

6 研究总结

参考文献

致谢

附录