初中英语课堂教学现状及创新策略研究—基于A校调查

摘要

初中教育作为基础教育的重要组成，是学生打好基础的关键时期，是学生学习生涯中的一个转折点与“起飞时期”，同时，由于现实社会的发展需求，英语课程的学习必不可少，而英语作为非母语的学习，存在一定的局限性。研究初中英语课堂教学，分析存在的不利因素及问题，并提出优化策略对进一步提高初中教学质量，深入推进新一轮课程改革具有主要作用。
　　本文以A校初中英语课堂教学现状为研究对象，发现不足和存在的问题，探究优化及创新策略。研究主要通过问卷调查、访问及记录方式获取调查数据，运用SPSS等数据软件进行仔细比对，认真分析，得出结论，认为该校在课堂教学方面虽有许多可取之处，但仍存在创新意识不强，课堂教学活力不足，教学方式单一等问题。提出了构建创新课堂教学策略，从课堂教学观念、目标设置、内容选择以及教学形式、教学方法、教学管理、教学评价等方面进行创新，试图通过这些创新优化策略改善课堂教学现状，从而提高课堂教学质量。
　　本文创新点首先表现在研究方法的创新，一方面将繁琐复杂的佛兰德斯互动分析系统运用于实际研究中，并结合实际情况加以灵活变动；另一方面对课堂教学活动情况进行数据分析，将其中许多不定因素进行量化，完善了初中英语课堂教学方面理论知识。其次是研究对象的创新，A校是一所城乡结合部，地理位置、人文素质等方面较为特殊，与当前中国城市化进程过程中，突显的教育过度问题主题契合，具有一定的研究意义，研究过程中遵循由点到面再到点的规律，也是本人创新之处。最后是研究内容的创新，本文建立在该校的教学现状基础之上，以小见大，内外因结合，提出了促进课堂教学现状的创新策略，分享推广优秀教学案例，为实施初中阶段创新教育提供借鉴，完善相关理论。

目录

声明

第1章绪论

1.1研究背景

1.2研究目的及意义

1.3研究思路、内容及方法

1.4国内外研究综述

1.5研究创新点、难点与不足

第2章相关概念界定及理论基础

2.1概念界定

2.2理论基础

3.1问卷设计和样本描述

3.2调查结果与分析

3.3调查数据具体情况分析

4.1存在的问题

4.2原因分析

第5章创新课堂教学的内涵与原则

5.1创新课堂教学概念

5.2创新课堂教学内涵

5.3创新英语课堂教学的要求

5.4课堂教学新目标

5.5创新课堂教学原则

5.6创新课堂教学典型事例

第6章创新英语课堂教学优化策略

6.1转变课堂教学观念

6.2提升课堂教学目标

6.3充实课堂教学内容

6.4改善课堂教学形式

6.5丰富课堂教学方法

6.6健全课堂教学管理

6.7完善课堂教学评价

第7章结论与展望

参考文献

附录

致谢