网络视频课程的设计研究——以高中信息技术新课程教师培训为例

摘要

随着网络技术和多媒体技术的发展，互联网即将从基于文本的E-mail、E-chat等形式的初级阶段，走入网络视频新阶段。网络视频也将由单向传播变成以全民的个性表达、互动参与为主的多向传播。通过网络视频获取信息，逐渐成为人们非常喜欢的一种方式。网络视频在教育中的应用也日益广泛，网络视频课程建设成为当前网络教育资源建设的热点问题。但是，目前开发的网络视频课程存在着大量的问题，如头像搬家、注重教学内容的呈现与讲解，轻学习环境与学习活动的设计、缺乏协作学习的设计等等。我国的网络视频课程之所以存在以上问题，主要是网络视频课程的设计人员还是受传统面授教育的影响，设计理念没有更新，缺乏科学系统的设计。 本研究以高中信息技术新课程教师培训的网络视频课程设计为例，以教学设计的理论为指导，从内容选择、表现形式、文字稿本三个方面，探索了网络视频课程的设计问题。网络视频课程设计应解决的基本问题是教学内容和教学过程的设计，即教学内容如何选定、怎样呈现、以怎样的过程呈现等。网络视频课程的设计应该以学习者为中心，依据网络视频的媒介特性，遵循教学设计理论进行较为系统的、有针对性的、整体的设计。网络视频课程的设计研究还是一个崭新的领域，这方面的学术论文或专著研究成果还比较少，因此本论文的研究也只是一个探索性的初步尝试。

目录

文摘

英文文摘

前言

声明

第一章从网络视频特性看网络视频课程设计

第一节从传统电视走向网络视频

第二节网络视频课程的特性

第三节网络视频课程的设计过程

第四节网络视频课程设计的理论基础

第二章网络视频课程的内容选择

第一节受众分析

第二节课程目标分析

第三节网络视频媒介特性分析

第三章网络视频课程的表现形式

第一节网络视频课程形式设计的指导思想

第二节讲授型网络视频课程的表现形式

第三节访谈型网络视频课程的表现形式

第四节讨论型网络视频课程的表现形式

第四章网络视频课程的文字稿本

第一节文字稿本前期工作

第二节文字稿本编写原则

第三节文字稿本画面设计

第四节文字稿本解说词设计

总结与展望

参考文献

后记