文摘
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前言
声明
1课题研究背景和现实意义
1.1课题提出的背景
1.1.1新课改对化学课程的要求
1.1.2新教材知识内容的特点
1.1.3新教材化学习题设置的特点
1.1.4正确认识习题功能
1.2实践题的研究现状
1.3课题研究的意义
2实践题的基本概念和定义
2.1实践题的概念
2.2实践题与其他题型的区别和联系
2.2.1实践题与开放性习题的区别和联系
2.2.2实践题与探究类习题的区别和联系
2.2.3实践题与阐述性习题的区别和联系
2.2.4实践题与交流类习题的区别和联系
2.3实践题的分类
2.3.1实验类实践题
2.3.2调查研究类实践题
3人教版初中化学教材中实践题的文本分析
3.1人教版初中化学教材中实践题的分布和统计
3.2实践题的内容取材分析
3.2.1与日常生活的联系
3.2.2与工农业生产的联系
3.2.3与环保问题的联系
3.2.4与健康问题的联系
3.2.5与学科技能的联系
3.3教材中实践题的活动方式
3.3.1实验的活动方式
3.3.2查阅资料的活动方式
3.3.3调查访问的活动方式
3.4中考试题中出现的和教材中实践题相关的题目的分析
4实践题的尝试操作和思考
4.1实验类实践题操作情况
4.1.1笔者的操作部分
4.1.2学生的操作部分
4.2调查研究类实践题的操作部分
4.2.1查阅调查类实践题的完成情况和分析
4.2.2实验调查类实践题的完成情况和分析
4.2.3走访调查类实践题的完成情况和分析
4.3通过实践操作发现的问题和结论
4.3.1部分实验类实践题的材料不易获取
4.3.2部分实验类实践题的现象不容易观察
4.3.3实验调查类和走访调查类的实践题开展难度相对较大
5实际教学中实践题实施情况的问卷调查和个案研究
5.1中学教师对实践题认识情况的问卷分析和结论
5.1.1教师对实践题的概念理解方面
5.1.2教师对实践题的相关认识情况
5.1.3初中教师引导学生进行实践题操作的情况
5.1.4由问卷调查所得的结论
5.2实际教学中实践题实施情况问卷分析和结论
5.2.1实验类实践题的操作情况
5.2.2调查研究类实践题的操作情况
5.2.3由问卷调查所得的结论
5.3实践题在实际教学中的个案调查和结论
5.3.1南京第三初级中学部分
5.3.2南京玄武区外国语学校部分
5.3.3南京一中初中部部分
5.3.4金陵中学河西分校部分
5.3.5由个案调查所得的结论
6对初中实践题实施的思考和建议
6.1对实践题实施现状的思考
6.1.1实践题练习的选做问题
6.1.2教师在学生实践题练习中的作用
6.1.3学生在实践中的积极性问题
6.2对教材中实践题编写的建议
6.2.1实践题操作难度要适当
6.2.2实践题所需的实验材料要容易获取
6.3对教师使用实践题的建议
6.3.1要合理选择实践题
6.3.2善于利用和开发教学资源
6.3.3做好学生实践的指导工作
6.3.4处理好实践活动中教师主导性和学生主体性之间的关系
6.3.5及时对学生的实践成果进行评价
7结束语
参考文献
附录
研究生期间个人研究成果和获奖情况
致谢