初中物理教研组开展合作教研的实践探索

摘要

合作教研就是指教师建立合作关系,以合作的方式进行课题研究,进而改善教育教学实践的过程。它对促进新课程改革、教师专业化、学校教学质量的提升有着相当大的作用。然而,受传统教育观念的影响,教师缺乏合作意识和合作的能力,它不仅影响着课堂教学的效果,而且影响着教师工作与生活的状态,同时也影响着学生合作意识与合作能力的培养。因此,如何提高教师合作意识与合作能力,是一个值得研究的问题。为此,本论文从我校物理教研组的实际情况出发,分析物理教研组在“合作”方面所存在的问题,探索开展好物理教研组合作教研的有效措施。
　　 本论文分为四个部分。第一部分主要分析选题的背景、研究的主要问题和主要意义,并界定相关概念,提出研究的内容与主要方法。第二部分指出了研究的理论基础,分析了合作教研的基本特征及其基本方式。第三部分对我校物理教研组合作教研的现状进行分析,找出合作教研存在的问题并进行分析。第四部分是在前面分析的基础之上,提出了我校物理教研组开展好合作教研的有效措施,即加大教研组本身的建设,并以课例研究这一研修活动为载体,进行初中物理导学案的编制工作。