新形势下高中政治教师自我能力提升研究

摘要

教师是课程实施过程中的直接参与者，思想政治教师作为思想政治课教学的主体，在把中学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人等方面起着不可替代的作用。高中政治教师的能力对新课改的实施有重要的影响。
　　本文在对当前中学政治教师的能力现状调查的基础上，针对中学政治教师专业发展中存在的问题，结合新课程的要求，明确了新形势下中学政治教师能力的内涵，提出了教师自我能力发展的原则和实现途径。本文共分三个部分:
　　第一部分对教师能力内涵的提出和能力作出界定，系统阐述了中学政治教师的学习能力、教学能力和科研能力的构成。
　　第二部分研究了中学政治教师能力现状，通过调查分析政治教师发展中在素质、技能、方法、科研方面存在的问题及原因。
　　第三部分探讨提高中学政治教师能力的途径，首先强调态度、理念、培训的重要性;其次突出组织、合作、现代技术的能力;最后是加强校本培训，善于反思，进行课题研究。

目录

声明

摘要

前言

(一)选题缘由及意义

(二)文献综述

(三)本文的研究目标、研究方法及研究思路

一、高中政治教师能力构成

(一)新形势下对高中政治教师能力的界定

1．高中政治教师能力概念界定

2．高中政治教师能力的具体要求

(二)高中政治教师能力构成

1．学习能力

2．教学能力

3．科研能力

二、高中政治教师能力现状分析

(一)高中政治教师能力现状

1．整体素质有所提高

2．存在知识僵化和技能老化等现象

3．教学方法和手段以传统为主

4．教育科研素质较差

(二)高中政治教师能力现状的原因分析

1．欠缺奉献精神和爱岗敬业精神

2．不适应新课改对中学政治教师实现角色转变的要求

3．工作倦怠

4．受到传统教育教学思想的束缚

5．教师个体教育科研意识淡薄

三、高中政治教师自我能力提升的途径

(一)学习能力的提升方法

1．端正学习态度

2．树立终身学习的理念

3．积极参加培训和进修

(二)教学能力提升的方法

1．教学观念的更新

2．教学组织能力的增强

3．师生间加强交流和合作

4．加强运用现代教育技术手段的能力

(三)科研能力提升的方法

1．研究新课程

2．加强校本教研

3．擅用反思

4．把问题转换为课题

结束语

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢