苏教版高中语文选修《唐宋八大家散文选读》教学内容研究

摘要

2003年新课程改革之后，选修课程进入了高中语文课堂。但是选修课程在实施中仍存在一些问题，如过于重视文言知识的掌握，过于注重教师的讲授，而且选修课程的教学与必修课程的教学并没有太大的差别。本文将以苏教版《唐宋八大家散文选读》①为研究对象，阐述《唐宋八大家散文选读》的教学内容并介绍相关课型。 论文由绪论、结语和作为主体的三章组成。 绪论主要介绍了选题背景与研究目的、研究现状与研究意义、研究对象与研究方法，明确了本课题研究是在新课改的背景下对《唐宋八大家散文选读》教学内容的研究。第一章主要介绍了《唐宋八大家散文选读》的教材和教学目标，介绍了教材的基本架构和基本特点，并结合新课程标准的要求及教材编者等人的建议，基于三维目标阐述了《唐宋八大家散文选读》的具体教学目标。第二章辨析了“课程内容”、“教材内容”与“教学内容”等相关概念，探讨了《唐宋八大家散文选读》教学内容确定的依据，具体从“人文知识”、“语文知识”、“语文技能”三个角度阐述了《唐宋八大家散文选读》的教学内容。第三章重点解决“《唐宋八大家散文选读》教学内容的学与教”这个问题，介绍了“学”与“教”涉及的重要概念，并阐述了《唐宋八大家散文选读》课型设计的依据和建议，在此基础上，结合一线教师的意见介绍了七种课型，分别为文言积累课、感受体悟课、自读鉴赏课、文本研习课、问题探究课、活动体验课、方法指导课。 结语部分对全篇进行总结，指出了本课题研究的不足，同时提出教师在实际教学中应该具有“用教材教”的意识，也应协调好《唐宋八大家散文选读》的基础性和选择性之间的关系，一定程度上体现《唐宋八大家散文选读》的选修特色和专题特色。

目录

声明

摘要

绪论

一、选题背景与研究目的

二、研究现状与研究意义

三、研究对象与研究方法

第一章 《唐宋八大家散文选读》教材简介及教学目标

第一节 《唐宋八大家散文选读》教材简介

一、《唐宋八大家散文选读》基本架构

二、《唐宋八大家散文选读》基本特点

第二节 《唐宋八大家散文选读》教学目标

一、新课标对选修课程及“诗歌与散文”系列的目标要求

二、基于三维目标阐述《唐宋八大家散文选读》具体教学目标

第二章 《唐宋八大家散文选读》教学内容的确定

第一节 “语文教学内容”及相关概念辨析

一、语文课程内容与语文教材内容

二、语文教学内容的含义

第二节 《唐宋八大家散文选读》教学内容确定的依据

一、教学过程的预设与生成

二、学科专家及教材编者对于文言文教学内容确定的建议

第三节 《唐宋八大家散文选读》教学内容的阐述

一、人文知识

二、语文知识

三、语文技能

第三章 《唐宋八大家散文选读》教学内容的学与教

第一节 “学”与“教”涉及的重要概念

一、教学

二、学习方式

第二节 《唐宋八大家散文选读》课型设计的依据和建议

一、《唐宋八大家散文选读》课型设计的依据

二、《唐宋八大家散文选读》课型设计的建议

第三节 《唐宋八大家散文选读》课型例举

一、文言积累课

二、感受体悟课

三、自读鉴赏课

四、文本研习课

五、问题探究课

六、方法指导课

七、活动体验课

结语

参考文献

攻读硕士学位期间的科研成果

致谢